汪洋

（浙江工商职业技术学院，浙江宁波315012）

基于专业工作室的高职工程造价专业课程体系研究

汪洋

（浙江工商职业技术学院，浙江宁波315012）

专业工作室模式是高等职业教育的一种新模式，它是通过职业岗位分析，以项目为载体，以能力培养为主线，特别是学生的动手能力。专业工作室实现了学生校内真实顶岗，以此为基础构建的项目课程体系符合实际工作的需要。

工作室模式；工程造价专业；课程体系

专业培养方案是实现专业人才培养目标的基础和保障，课程体系是人才培养方案的核心，课程是实施专业人才培养的主要载体。不同的教育类型应构建相应的、为其培养目标服务的课程体系，高职工程造价专业课程体系的构建，应充分体现其培养目标和培养规格的要求。在研究方法上，以专业工作室为基础，同时借鉴加拿大的“能力本位教育”（Competency-Based Education，简称CBE）课程模式，构建基于工作室模式的以综合应用能力为主线的课程体系，激活课程体系的主体元素，树立以人为本的教育观念，强化系统管理，保障课程体系总体目标的实现。

1 专业工作室的概念

专业工作室是高等职业教育的一种形式，它以某个学科专业的研究方向为基础，由专业教师组成学科方向研究的教学团队，具备一定的研究、教学、项目承接与实施能力，能充分利用各类资源，进行教学、科研、社会服务与实践等工作。专业工作室以开放性、自愿性、协作性、实战性、专业性、有偿性为主要特征。……