孙建军

（浙江工商职业技术学院，浙江宁波315012）

KSAOs模式下的《国际商务基础》项目课程的设计与实践

孙建军

（浙江工商职业技术学院，浙江宁波315012）

高等职业院校国际商务专业中的通识类课程教学内容知识性、系统性强，教学方法在传统知识结构下很难适应职业教育培养职业能力为主线的要求。在国际商务专业情景化的项目课程体系下，或可通过人力资源开发的KSAOs分析模型对国际商务专业通识类课程进行项目化规划与设计，以提高通识类课程的适用性和应用性。

高职教育；国际商务；项目课程；KSAOs

广泛应用在人力资源开发中的以岗位为基础的KSAOs分析模型是指为了完成某项特定工作所必须具备的知识、技能、能力以及其他的一些个性特征的目录清单，是基于知识、技能、能力和其他个性因素来培养职业技能的一种较为成熟与成功的模式，是检验典型企业（组织）相应典型职位胜任力的模型。本文以此为基础，试图探索一条以培养学生从事外贸业务员工作所需具备的能力为主旨，理论知识渗透下的相应岗位工作任务项目为主线的高职国际商务课程建设途径。

1 国际商务专业通识类课程现状及问题分析

高职教育的培养目标是与岗位实际工作紧密结合的技能应用型人才，而根据《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中对于高职高专教育人才培养模式基本特征的定义是，“毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点；……