王 硕

摘要:本文详细介绍了笔者通过采用优化教学手段,提高专业课堂实效的一些做法,以提高机电课堂教学质量,同时给其他机电专业教师以启发。

关键词:中职;机电专业;教法

所谓“课堂教学实效”,就是指在一定时间内学生学习要有效果,在一定时间内让学生有提高。也就是指在一定时间内能训练学生从“不懂”到“懂”,从“不好”到“好”,从“简单理解”到“深刻领悟”的教学。从教的角度而言,有“实效”的课堂是能促进学生学习的课堂;从学的角度而言,有“实效”的课堂应该是在有限的教学时间内,让学生愉悦地获得最大的进步或发展。

1.引领学生思维走入现实生活,让学生体验探究的乐趣。

笔者担任学校的机电教师,在教学过程中,发现照本宣科、脱离实际的教学越来越不适应当代中职生的特点与要求。在“职业教育就是就业教育”的大背景下,专业教師平时需要关注身边的生活,采集身边有关专业知识的应用案例,在教学中积极引导学生走出课堂,走近生活,并在教学过程中精心设计引入身边常见的场景和问题,诱发和激起学生的求知欲,使他们对所学内容感兴趣。

例如在教授《三相异步电动机》一课时,笔者给学生讲完三相异步电动机的结构和特点后,给学生提了一个问题:“同学们,课本上讲到三相异步电动机应用很广泛,你们在生活中,有发现三相异步电动机的身影吗?请大家思考一下。”问题一给出,学生们就讨论开了,经过几分钟的讨论,他们总结出以下几个发现: