何向东

摘要: 本文从中等职业教育现状出发,指出目前中等职业教育课程设置存在问题,进而提出中等职业教育课程改革措施。

关键词:中等职业教育;课程改革

一、目前中等职业教育课程设置存在的问题

长期以来,由于我国在课程体制上一元化的策略,教学计划、教学大纲、课程标准、学科目标和学科内容等都是由国家统一制定的,需要研究的只有教学方法而已,这就使得我国的学科研究偏重于教学方法和学习方法等,很少探讨课程的研究,特别是在国家的内陆和西部地区,从而影响了职业教育课程改革的发展。主要体现在如下几点:

1.重理论轻实践。

重理论轻实践,是近年来对职业教育特别是高职教育批评较多的一个话题。与此相对的是能力本位教育。通常所谓的能力实质上主要指学生的理论学习能力,而对职业技术教育而言,能力是指完成具体任务的技能,而不是理论学习能力。因此,能力本位教育课程与过去强调传统理论职业教育课程有明显的区别。能力本位教育把岗位工人的工作任务表作为课程的首要资源,运用成就目标来构建职业教育课程计划,并运用标准参照测量任务完成情况。它强调的是“能做什么”,而不是“知道什么”,这点与传统职业教育课程模式是完全不同的。

2.重知识的系统性,忽视知识与具体工作的联系。

针对传统职业教育课程的另一个批评焦点是:传统的职业教育课程按照学科逻辑组织课程,根据知識系统性的需要而不是工作任务的需要选择课程知识,忽视了知识与具体工作任务的联系。……