在刚刚过去的上海几所高校的自主招生考试中，有4所高校不考语文，这一现象引起众多考生、教师的关注，也引起了众多热议。

母语的寂寞由来已久，关于母语的争议也不绝于耳，上海几所高校的“不考语文”点燃了人们的“火药桶”，其实更为残酷的现实却是社会大众的“不学语文”，人们对这次事件争议的背后隐含着一种深层的社会情绪，那就是对语文、汉语、母语寂寞的深深忧虑。

一位高校老师回应说，之所以考英语不考语文，是因为英语有利于学生的学科发展，学生英语不好往往没有前途。这样的解释令人震惊，英语不好就没有前途的说法更令人无语。语文卫道者高呼：“事关民族自信、国家尊严、文化传承、历史接续，如此下去，后果将不堪设想。”忧国忧民者感慨：“免考语文，影响读写，阻隔文化，长此下去，危哉殆哉。”的确，明目张胆的“不考”就可能导致更大范围的“不学”，教学考试作为语文教育的主渠道责无旁贷。

换个角度思考，母语寂寞的症结不能完全归咎于学校。校园之外，语文其实就植根于每一个中国人的心中，那是一个渗透、影响、移易、浸润的过程。内心的蕴藉，往往正是语文的滋润所在。套用余秋雨先生的话说，没有哪一种考试能够考出中国人那美丽的才华。也就是说，那种以为一考就可以定乾坤、不考就会江山易色的想法，不仅天真，更是一种文化上的狂妄。我们一边在指责中学语文教育的“标准化”，一边又在指责大学招生对语文的“不闻不问”；我们一边在强调语文的文化性功能，一边又在争抢语文的工具性功能。母语，其实已经在这样的争吵和游移中被割裂为实用主义的工具。我们的心灵与母语之间，已经蒙上了厚厚的一层膜，灵动没有了，鲜活消失了，虽近在咫尺却相隔天涯。