杨蜜蜜

（遵义师范学院历史系，贵州遵义563002）

利用红色旅游资源 提升高校学生德育素质教育

杨蜜蜜

（遵义师范学院历史系，贵州遵义563002）

我国红色旅游资源遍及祖国的大江南北。红色文化独特、深厚而富集，以红色旅游为载体，红色旅游资源的政治、文化、教育、经济等功能日益凸显。充分利用好红色旅游资源，对于加强大学生思想政治素质教育以及提升高校学生的德育教育质量有着极为重要的作用和意义。

红色旅游资源；红色旅游；高校学生；政治思想教育；德育教育

进入新世纪以来，伴随着全球旅游业的快速发展，我国的红色旅游日渐升温。以红色旅游活动为载体，红色旅游资源也迎来了其挖掘、保护和利用的最好时机，其政治教育功能、文化教育功能和德育素质教育功能日益突出。鲜活的、具有深刻红色历史文化内涵的红色旅游资源有助于高校学生政治思想教育和爱国主义教育，对于培养大学生具有优良的民族精神和社会主义荣辱观，进一步促进公民德育教育有着十分重要的现实意义。

一、我国红色旅游资源及特征

红色资源是指能够顺应历史潮流，弘扬爱国主义精神的一切革命活动中凝结的人文景观和精神。在我国，它具体是指中国共产党成立后，新中国成立前党领导广大人民进行革命战争期间所形成的历史遗迹和精神财富。我国红色旅游资源具有极强的历史性和文化性，革命历史文化遗产是中国人民宝贵的精神财富，集中代表了中国优秀传统文化的弘扬方向。由于党领导中国人民争取民族独立和解放的斗争波澜壮阔，且具有曲折性和长期性，因此，我国红色旅游资源有着自己鲜活的特色和明显的特征。

1.红色文化底蕴深厚，红色旅游资源富集

我国红色旅游资源内容丰富，分布广泛又相对集中。革命前辈在大革命时期、长征时期、抗日战争时期、解放战争时期留下了极其宝贵的、丰富的精神财富和许多珍贵的革命活动遗址、遗迹。红色资源在内容形式上，其类型多样，主要有：革命遗址（会议会址、革命活动旧址、伟人故居和革命战争遗址等）；纪念场所（纪念馆、展览馆、博物馆、烈士陵园等）；人造景观（雕塑、石刻、主题公园等）。在地域范围上，广阔而又相对集中，以红军长征为核心，形成的井冈山、瑞金、遵义、延安、西柏坡一条“红色”主线；以中国共产党和人民军队以及新民主主义革命取得胜利的历程为核心，从中国共产党的诞生地上海，到人民军队的诞生地南昌；从革命摇篮井冈山，到革命圣地延安；从革命转危为安的历史转折地遵义，到全国解放战争指挥中心西柏坡；从红色故都瑞金，到共和国首都北京的红色主线。总之，从祖国北部的黑龙江到南部的海南岛，从东部的上海到西部的陕甘宁，革命先辈的足迹遍及祖国的大江南北，从而使我国具有一大批著名的革命纪念地，都成为我们宝贵的红色旅游资源。红色资源在具体内容上，是指丰富的红色革命精神和厚重的红色历史文化内涵，最为典型的是指革命战争年代形成的井冈山精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、西柏坡精神等等，因为中国共产党领导人民反抗压迫剥削，追求民主自由，争取民族独立和解放；也可以说是一种全世界共同的人文精神，其不畏强权，伸张正义和对和平的向往，也是全人类都能产生共鸣的主题，

1982年，国务院首批公布24个历史文化名城，2004年国家颁发的《2004-2010年国家红色旅游发展规划纲要》确定了全国十大红色旅游基地；12个重点红色旅游区；100个红色旅游精品景点。每一处革命遗迹、每一件珍贵文物都蕴含和承载着光荣革命传统、先进革命精神及优良革命品质，传递着革命先辈的崇高理想、坚定信念、爱国情感和高尚品质。

2.红色资源特色鲜明，主题突出且品位高

我国红色旅游资源有着独特而鲜明的特色，其主题形象突出、知名度高，且具有震撼力和号召力强的特点。2004年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《2004一2010年全国红色旅游发展规划纲要》，就发展红色旅游的主题归纳为八个方面：一是反映新民主主义革命时期建党建军等重大事件，展现中国共产党和人民军队创建初期奋斗历程的系列内容，主题概念“东方曙光”；二是反映中国共产党在土地革命战争时期建立革命根据地、开展红色革命活动的系列内容，主题概念是“革命摇篮”；三是反映红军长征艰难历程、不屈不挠、英勇顽强大无畏革命精神的系列内容，主题概念是“万里长征”；四是反映中国共产党领导人民抗日救国、拯救民族危难光辉历史的系列内容，主题概念是“抗日烽火”；五是反映解放战争时期的重大战役、重要事件和地下工作，彰显中国人民为争取自由解放、全国胜利、建立人民共和国奋斗历程的系列内容，主题概念是“走向胜利”;六是反映全国各族人民在中国共产党的领导下，建立爱国统一战线，同心同德、同仇敌忾的团结精神的系列内容，主题概念是“民族团结”；七是反映老一辈无产阶级革命家的成长和丰功伟绩，以及他们的伟大人格、崇高精神和革命事迹的系列内容，主题概念是“风范”；八是反映在各个革命历史时期在全国具有重大影响的革命烈士的主要事迹，彰显他们为争取民族独立、人民解放，不怕牺牲、英勇奋斗的崇高理想和坚定信念的系列内容，主题概念是“浩气长存”[1]P49

2004年中央决定建设韶山、井冈山、延安三大爱国主义教育示范基地，其具有鲜明的特色和明确的主题。韶山突出“毛泽东领导中国人民站起来”的主题，井冈山着眼于“革命的星星之火从这里燎原”，延安着眼于“延安精神、革命圣地”。从历史角度看井冈山、延安在中国革命史上占有极为重要的特殊位置，其次是遵义、瑞金和西柏坡等地。革命纪念地在中国革命历史上的地位决定了其红色旅游资源品位的高低，并以其内容丰富、直观生动、感染力强、价值永恒的特点而成为革命传统教育的场所和爱国主义教育的重要基地。

3.多种旅游资源融合，红色资源呈复合型

随着我国红色旅游的迅速发展，各红色旅游资源景区纷纷主打“红色”品牌。然而我们发现，从现代旅游的“吃、住、行、游、购、娱”要求来看，单一的红色旅游资源景区由于其极强的政治指向性，对于旅游者来说仅是一种精神之旅。它在很大程度上限制了旅游者的旅游动机，极不利于红色旅游的可持续发展。因此，红色旅游的复合型发展对红色旅游资源提出了内涵深挖、资源整合、形式多样，变单一开发模式为整合开发模式的要求。

我国红色旅游资源富集的地区，也是自然和文化遗产精品的集中分布地，丰富的红色旅游资源、雄浑秀美的自然风光、多姿多彩的民族文化交相辉映，借助红色资源的知名度，以红色唱响绿色，把红色旅游资源与自然景观、绿色生态，历史文化和民族风情等旅游资源紧密融合在一起，已成为红色旅游持续发展的根本动力。如井冈山红色旅游景区将红色旅游资源、绿色生态旅游资源和体验型旅游经济紧密结合，成为我国红色旅游的一个典型；延安红色旅游景区将红色旅游资源、民俗文化旅游资源和地方特色文化资源相结合，羊肚手巾、秧歌、剪纸、窑洞等很能吸引游客；遵义市以其“遵义会议”这一高知名度的红色旅游资源为主体，开发“以红带绿、以红带酒、以红带史、以红带茶”（红色旅游—绿色生态—国酒文化—地域历史文化、茶文化）的复合型红色旅游资源，很有特色。各红色旅游景区逐渐形成了“红色”、“绿色”、“彩色”并举的格局。复合型红色旅游资源能很好地展现历史文化发展的传承性和地域文化的独特性，使旅游者在了解革命历史知识和革命精神内涵，感悟新的时代精神的同时,又能欣赏祖国的山川美景，在旅游的过程中达到身心愉悦，既得到心灵的感化、又潜移默化地接受教育。

二、以红色旅游资源为抓手，加强高校学生德育素质教育

高校学生德育素质教育，是我国提高全民族整体素质的一个极为重要环节。红色旅游资源既有伟大民族精神和发扬革命传统的思想政治教育功能，又有弘扬优良传统文化、民俗文化和民族团结的文化教育功能，具有很高的德育价值。把红色资源、红色文化、红色精神引入高校德育建设进程，对于加强高校学生德育素质教育有重大作用和极强的现实意义。

1.红色旅游资源有利于社会主义先进文化在高校的建设和传播

高等院校是文化建设和传播的重要阵地。校园文化既是党建文化的重要载体，也是我国社会主义先进文化的重要载体，可以说高等院校为我国社会主义先进文化的建设和传播提供了广阔的空间和生动的舞台。先进文化是人类文明的结晶，社会发展的灵魂，在中国长期革命战争中所形成的革命优良传统文化是当今先进文化的形态之一。红色旅游资源承载的红色历史、红色文化和红色精神是中国社会主义先进文化中不可或缺的重要组成部分，它成为高校社会主义先进文化建设和传播的主要内容，将有力地促进高校社会主义先进文化的建设。

改革开放以来，在社会主义市场经济浪潮的冲击下，一方面，东西方文化的交流与东西方文明的交融撞击着中华民族的主流文化，我国优良民族传统和民族精神受到了严重冲击。另一方面，随着时代的进步，我国人民尤其是高校大学生们在经历着物质生活极大提高的同时，其思想意识和精神生活也发生着巨大的变化。高校大学生中我国优良传统文化与民族精神在不知不觉中逐渐流失；集体主义和团队合作精神逐步淡化；思想信念和精神信仰低迷且茫然。防范和抵御各种腐朽落后文化观念侵蚀青年一代的任务变得越来越艰巨。

党中央在十六届四中全会上作出了要加强社会主义先进文化建设，培育民族精神，以大力弘扬传统文化与美德、弘扬我党在革命时期的红色精神为主流的重要决定。弘扬和培育民族精神，加强高校中国特色社会主义先进文化建设和传播已成为极为重要的任务。红色旅游资源充分地展现了中华民族厚德载物、自强不息、刚健有为的文化精神，通过学习，了解我们党艰苦卓绝的奋斗史、波澜壮阔的革命史和可歌可泣的光荣史，中国共产党人对中华民族文化的继承和发展以及这种优秀的文化精神在共产党人身上的现代转换。真正体会到只有中国共产党人才是中华民族先进文化的代表者。深刻理解革命先辈的宝贵精神财富是催人奋进，激励中华民族不断进步的精神之源和不竭动力。通过学习，“能够使青少年学生用放松而平和的心态去了解我党的光辉历史，冷静客观地看待当代社会的不良现象，从辩证的角度思索国家、民族命运，从而在潜移默化中树立正确的世界观、人生观和价值观，保持自强不息、昂扬向上、开拓进取的精神状态。”[2]P82-85

红色旅游资源对于坚决抵制腐朽文化，大力发展社会主义先进文化，建设和巩固高校思想文化阵地，具有极为重要的现实意义。

2.红色旅游资源是高校社会主义核心价值体系教育的重要载体

高等院校是大学生成长成才的摇篮，是培养社会主义合格公民和社会主义现代化建设人才的基地，也是社会主义核心价值体系建设的前沿阵地。社会主义核心价值体系包括马克思主义的指导思想，中国特色社会主义的共同理想，以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神和社会主义荣辱观等，是构建社会主义和谐社会的基石,也是国家文化软实力的根本。在经济全球化的今天，科学技术发展迅速，我国新旧两种体制并行,社会结构转型最为激烈，国际上反华势力以高校大学生为主要对象，妄图利用各种手段和途径，有目的的、渐进地把西方文化中资本主义核心价值体系的东西输入我国，使青年一代的核心价值观不断受到挑战。西方文化的侵蚀,价值取向的多元化,逐渐削弱了青少年的民族认同感，资本主义核心价值体系的东西侵蚀着我国主流文化和意识形态，严重破坏着我国的社会主义核心价值体系。“在各种思想文化相互交织相互激荡的复杂背景下，建设社会主义核心价值体系，具有极度的现实针对性和重大的实践意义。”[3]P6-7

进行社会主义核心价值体系建设的实质就是“切实把社会主义核心价值体系融入到国民教育和精神文明建设全过程”,“积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径。”[4]P34红色旅游资源是社会主义核心价值体系的重要载体和鲜活教材，它所蕴含的革命精神和民族精神是青少年社会主义核心价值体系的重要组成部分，在革命战争年代，中国共产党人始终高举着中国化的马克思主义伟大旗帜，这正是青少年社会主义核心价值体系的灵魂所在。红色旅游资源可以让学生深刻了解老一辈无产阶级革命家所开创的伟大事业是多么地来之不易,深深懂得今天的胜利是无数革命先烈用鲜血换来的,更加真切地感悟革命前辈的崇高理想和价值追求,体验中华民族的传统美德,升华自身的爱国情感,产生追求和实践真理的强烈愿望,切实增强社会主义核心价值体系教育的实效性。因此，高校的德育教学工作应紧密围绕社会主义核心价值体系来开展，以红色旅游资源具有的吸引力和震撼力激励学生,进一步拓展社会主义核心价值体系教育的视野,丰富社会主义核心价值体系教育的内容，这有助于广大青年坚定社会主义信念，真正成为社会主义的建设者和接班人。

3.红色旅游资源是弘扬民族精神教育和爱国主义教育的最好素材

在经济全球化的今天，当代大学生面临着必须以前所未有的奋斗精神和民族责任，在本世纪完成复兴中华的强国之志。2004年中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确提出：加强和改进大学生思想政治教育,要以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,以思想道德建设为基础,以大学生全面发展为目标,坚持以人为本,贴近实际,贴近生活、贴近大学生,努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。我国众多丰富的红色旅游资源承载着革命先辈们高尚的爱国主义情操和大无畏的革命英雄主义精神，集中体现了中国共产党人的崇高理想、坚定信念和高尚品质，是伟大民族精神在革命斗争中的传承、锤炼和升华。它对培育青少年以爱国主义为核心的伟大民族精神，树立正确的理想信念，养成良好的道德品质和文明行为，促进青年一代的全面发展具有很强的针对性，成为开展爱国主义教育、革命传统教育、思想政治教育的生动教材。而红色旅游正是建立在红色旅游资源基础上的精神文化产品，“红色旅游以其产品内容丰富、内涵深远的特点，承载着对青少年旅游者进行革命历史和革命精神教育重任，它是教育广大中国人民特别是青少年一代的特殊课堂和鲜活教材，是新时期进行爱国主义教育的独特载体”。[5]P71-73它将思想政治教育与旅游相结合，是我国新时期加强和改进爱国主义教育、革命传统教育、公民道德教育、未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育的一种创新型方式。

红色旅游是当代大学生学习继承党的革命传统和中华民族精神、加强思想道德修养的生动课堂，是一个健康向上、富有意义的教育平台。要“吸引广大群众特别是青少年积极参与，使红色旅游成为开展群众性爱国主义教育活动的有效载体，最大限度地发挥其政治效益、社会效益和经济效益”。[6]P1当前我国正在开展的“红色旅游校园行”活动，通过红色景区在校园活动将红色文化送进校园，以红色景区为平台，利用红色景区特殊的资源优势，引导青年学生来景区开展系列主题教育活动，充分发掘和利用红色文化资源，做到用事实教育人，用历史启发人，用精神鼓舞人。它是一项创新的当代爱国主义教育的崭新形式，很值得倡行。我们必须把弘扬和培育民族精神作为当前极为重要的任务，纳入高校德育教育的全过程，这对于树立民族自尊心和民族自豪感，增强爱国情感，弘扬和培养以爱国主义为核心的伟大民族精神、诠释红色精神在社会主义中国的民族振兴与社会进步中的作用有着重要的意义。

4.红色旅游资源是高校学生德育素质教育的重要源泉

“大学教育是一种伟大而又平凡的手段,它旨在提高社会的思想格调,提高公众的智力修养,纯洁国民的情趣,为大众的热情提供真正的原则,为大众的志向提供确定的目标,扩展时代的思想内容并使这种思想处于清醒的状态,推进政治权力的运用以及使个人生活之间的交往更加文明。”[7]可见，大学教育的根本功能是培养具有“高尚”、“健全”人格的人。我国是一个具有五千年文明史的国家，光辉灿烂的道德文化源渊流长，以德育人、以德化人是我国古代教育到现代教育的核心内容。在国际化、全球化和信息化的今天，加强高校学生的德育素质教育已成为时代发展的迫切需要。高校德育首先是做人的教育，是培养学生道德品行、精神风貌、意志气节、诚实守信、同情心与责任心等基本素质，帮助其形成符合社会基本规范的世界观、人生观、价值观、方法论等，使他们成为“理想远大、信念坚定的新一代,品德高尚、意志顽强的新一代,视野开阔、知识丰富的新一代,开拓进取、艰苦创业的新一代”。[8]高校德育素质教育应以思想教育为先导，政治教育为核心，道德教育为重点，心理教育为基础，培养学生具有良好的道德认识、道德体验、道德情感及道德意志等心理素质，健全学生的感情和理智,使学生能更好地适应社会多元化的需求。

红色旅游资源具备了德育中培养学生道德、精神、意志、气节等教育要素，深层次地发掘红色旅游资源在高校德育素质教育方面的独特作用。充分利用红色旅游资源潜移默化、润物无声、现实激励作用和榜样力量的特点，在当前高校德育教学中坚持与时俱进，开展主题鲜明、形式多样的教学活动和丰富多彩的社会实践活动，让大学生真切地体验那份厚重的历史感、特有的亲切感和独具魅力的美感。学习和发扬革命前辈谦虚谨慎、不骄不躁、艰苦奋斗、顽强拼搏的优良革命传统和革命作风：使学生熔铸坚毅的性格、顽强的意志；培植节俭的作风和集体合作精神；正确对待挫折，提高心理承受能力和适应能力；热爱生命，对生活充满热情，对未来充满希望；深入生活,完善自我,提倡文明的交往方式,正确处理人与他人、人与社会、人与自然、人与自身的关系，建立良好的人际关系；把个人的成长进步同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密结合在一起；勤奋学习、丰富知识、开阔视野、大胆实践、勇于创新，不断提高自身综合素质，努力实现全面发展。

时代赋予红色旅游资源新的内涵，充分利用和发挥好红色旅游资源的作用，架起红色旅游资源与高校德育素质教育纽带，把我们国家的优秀品质和精神典范传承好。紧跟时代，与时俱进，在弘扬主旋律的过程中，丰富中国革命传统教育的内容，升华高校学生德育素质教育，这对于实现高校学生德育素质教育目标有极为重要的意义。

[1]谢彦君.基础旅游学[M].北京：中国旅游出版社，2004.

[2]周正国，高海生.红色旅游理论研究[M].北京：社会科学文献出版社，2006.

[3]李长春.全面准确理解社会主义核心价值体系的深刻内涵牢牢把握和谐文化建设的正确方向[J].党建，2007，（01）.

[4]胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗[M].北京:人民出版社,2007.

[5]魏国英.开展红色旅游，拓展教育功能[J].文物世界，2002，（04）.

[6]李长春.进一步拓展红色旅游的载体和内容[N].中国旅游报，2009-05-22.

[7](英)约翰·亨利·纽曼.大学的理想[M].徐辉，顾建新译.杭州:浙江教育出版社，2001.

[8]胡锦涛.致中国青年群英会的信[N].人民日报，2007-05-05.

（责任编辑：魏登云）

On the Moral Education of High School Students by means of Red Tourism Resources

YANG Mi-mi
(Department of History,Zunyi Normal College,Zunyi,Guizhou 563002)

The red tourism resources prevail all over China.Red culture is unique,profound and enriching and takes red tourism as its carrier;the political,cultural,educational and economical functions of red tourism resources have been growing more and more evident.And making full use of the red tourism resources plays a critical role in political and ideological education and moral education of higher school students.

red tourism resources;red tourism;higher school students;political and ideological education;moral education

G41

A

1009-3583（2010）-06-0068－04

2010-10-06

杨蜜蜜，女，贵州遵义人，遵义师范学院历史系教授，主要从事中国近现代史和黔北历史文化旅游的研究。