邢淑艳

吉林省白城市食品药品检验所(137000)

重视实验室安全问题，可以有效地防止和减少实验室各种事故的发生，从而使实验室财产和人身安全得到有效保障。安全教育针对所有进入实验室的人，其中尤应以初次进入实验室的人员为重点培训对象。本文针对药品检验实验室，立足于实验室质量管理，结合相关的制度和程序条款，对初次进入实验室的人员，应如何进行实验室安全宣贯的教育模式进行了探讨。

1 实验室安全教育内容

随着实验室管理的发展进步，实验室的安全已经从原来的防火防水防盗和用电安全的简单层面上，有了比较复杂的内涵。作为一名质量管理人员，当面对有进入实验室需要的人员的时候，应该综合整个管理体系来考虑，该人员必须要知道些什么，必须要了解些什么，才能一方面保障他本身的安全，另一方面也保障实验室的安全。以药品检验实验室为例，它是严格地运行在本实验室的体系文件管理范围之内的。那么体系文件中的很多条款，都直接涉及到该实验室的安全。笔者经过总结归纳，确定了实验室安全教育的内容，它包括安全制度、实验室机密的安全、实验室数据的安全、微机操作系统的安全、大型仪器设备使用的安全、生物安全、人员的安全(包括实验人员和参观人员)、环境安全。那么由于安全制度的内容基本是停留于过去的关于防火防水防盗等层面的，在此对之不多叙述，重点阐述另外七项安全教育项目的内容和重要性。下面我们逐项来理解。

1.1 实验室机密的安全

首先我们要明确哪些属于实验室机密。在我们实验室，客户委托检验提供的资料和技术数据，以及操作方法等材料，都属于实验室机密。我们在接收的时候会询问客户，对这些资料是否需要保密，并予以注明。对于需要保密的资料的传递，体系文件有严格的规定要求。这些资料应由业务技术管理室进行管理，在因为检验的目的移交给检验人员时，需要办理技术资料移交手续。交接双方需认真填写完成规定的全部项目内容。检验工作结束后，检验人员要将有关资料随同样品一起归还业务技术管理室。任何人未经客户允许不得复印、泄露客户的所有资料。初入实验室人员，应该知晓这一点，对于这些机密材料不复印、不泄露。

1.2 实验室数据的安全

药品检验实验室目前一般都在计算机上完成实验数据的传递，通常使用的管理软件是药品检验工作管理平台。对于平台上的数据，相关岗位人员应按规定的要求进行录入。比如检品信息由业务技术管理室样品传递员录入，终端数据由检验科室的检验人员录入，输入的数据和结果由一系列审核人员签字后生成检验报告书，传递回业务技术管理室。不同职责的人员只可以进行与自身岗位相关部分的操作，不得擅自进行其他操作。网络管理员每天要对数据进行备份，以防止由于意外的发生而导致检验数据丢失。未被授权人员，不得进入药品检验工作管理系统。初入实验室人员，未被允许不可以擅自进入药品检工作管理系统，更不可以对该软件进行任何操作，从而确保实验室数据不会因人员误操作丢失。

1.3 微机操作系统的安全

随着微机化的普及，药品检验实验室工作人员已经人手一台微机，这些计算机全部作为终端部分接受管理。各相关岗位人员应会正确使用终端机。在关闭终端机前，必须要退出药品检验工作管理系统至本机操作状态，以防止他人擅自进行操作。网络管理员要定期检查和清除网络系统中出现的计算机病毒，随时排除各种故障做好计算机房的防火、防尘、防潮和防电磁干扰工作，保证网络系统正常运转。计算机作为药品检验实验室工作必不可少的一个工具，其安全性直接影响到药品检验工作的顺利进行，影响到监督的及时性和相关部门获得数据的时限，应非常重视。初入实验室人员，要认识到这一点。

1.4 大型仪器设备使用的安全

大型仪器设备一方面价格昂贵，另一方面为药品检验工作所必需，一旦有损坏，维修期限长，维修费用高。在体系管理文件的规定中，大型仪器设备的损坏和停运，被确定为各种不同程度的事故。对于大型仪器设备体系文件规定:应有操作规程、运行检查方法、自校方法或验证方法、维护方法、记录。要实行“绿、黄、红”三色标识管理。仪器设备操作人员经培训上岗。对仪器做到管好、用好、护好，会使用、会保养、会检查、会排除故障。外来进修、学习人员不得操作仪器设备。初入实验室人员，要在取得仪器设备的上岗证之后，才能操作大型仪器设备。

1.5 人员安全

人员安全包括内部人员的安全和外部人员的安全。任何人进入实验室要做必要的健康防护。如穿白大衣等。做特殊的实验，比如进行微生物试验或者操作高压锅和马弗炉时，应进行保护，比如带手套，穿无菌服等等。在发生意外的时候，实验室应有必要的急救措施，比如洗眼器、喷淋装置等。初入实验室人员，在进入实验室的时候，必须要穿着白大衣，在到有特殊要求的位置进行特殊操作时，同样要进行必要的防护。了解实验室的各项安全设施，学会使用，一旦有意外发生的时候，可以熟练操作。

1.6 生物安全

生物安全有很多要求，作为我们食品药品检验实验室，所涉及到的主要是实验用菌种及各种培养物的管理。这些菌种与培养物，必须要经过灭活才能丢弃。不可以直接扔到垃圾箱或者下水道。实验室的有菌区与无菌区要明确分开，有标识贴在明显位置，以免实验用菌类污染实验室环境以及给实验室人员带来身体上的伤害。

1.7 环境安全

随着全球环境污染的加剧，人们越来越重视对生存环境的保护，《实验室资质认定评审准则》把环境保护作为实验室通过资质认定必须要具备的一项内容，要求每个药品检验实验室要有《环境保护程序》。在日常工作中，实验室按照《环境保护程序》的要求，对实验室的危险废弃物、废液要进行处理。不可以直接扔掉的废弃物、废液都要经过适当的处理，使其达到无毒无害的状态后才可以扔掉。初入实验室的人员对此应了解并掌握，对自己做实验产生的废弃物和废液，清楚其理化性质和危害性，并据此做出正确处理。

2 安全教育方式

安全教育方式很重要。一种好的宣贯方式，可以达到非常好的效果；相反，不好的宣贯方式，同样花费了时间和精力，却是事倍功半。笔者在对新入实验室人员进行安全教育的时候是这样做的:

2.1 安排专人做安全教育工作

实验室安全教育是一个需要认真对待的事情，最好安排专人，安排熟悉实验室管理的人员来做这项工作。这样可以通过全面深入地研究实验室可能存在的隐患，汇拢全资料信息，并在反复地讲解和实践中，逐步完善实验室安全教育的宣贯内容和探讨宣贯方式，考察宣贯效果，从而真正把这项工作做好，做到位，做全面。

2.2 以集中授课的方式对代培人员进行安全教育

集中授课的方式，可以保证代培人员能够清楚、清晰、全面地听到听懂关于如何保证实验室安全的各项要求，他们可以有时间有条件做好笔记，忘记的地方可以随时查看。毫无疑问，这是一种最好的宣贯方式。

2.3 制作多媒体课件

笔者为此制作了一款结合本实验室实际工作需要的安全教育课件，使安全教育模式化，系统化。宣贯过程中，学员可以听到、可以看到，可以准确地记下讲解内容，达到了很好的宣贯效果。

2.4 参观实验室

笔者认为这是一个必要的过程。通过带领初入实验室人员对实验室进行参观，把安全教育中的内容同实际环境具体地结合起来，使他们从理论的认识层面上升到对实际情况的认识上来，更加准确地掌握和理解实验室安全的内容，确保安全教育宣贯的最佳效果。

3 安全教育效果

在过去的一年当中，我们对30人次的实习生和进修生进行了实验室安全教育，快速有效地提高了他们的安全意识，有的放矢地让他们把安全行为落实到了自己日常的工作当中，实验室无差错事故发生，取得了满意的效果。