周成莉

（东华理工大学 外国语学院 江西 抚州 344000）

新形势下辅导员如何加强高校班级学风建设

周成莉

（东华理工大学 外国语学院 江西 抚州 344000）

金融危机造成大学生就业压力剧增，高校班集体学风建设有利于学生学到真正的知识，从而提高学生的就业竞争力。作为工作在学生管理工作一线的辅导员,应从加强大学生就业指导、思想政治教育以及努力营造良好的学习氛围、与家长沟通等各方面加强大学生学风建设。

新形势 辅导员 学风建设

2009年，一场金融危机席卷了整个世界，在这样的背景下，大学生就业成了不只是大学生自身要面临的问题，更是关系到整个国家、高校的稳定、和谐与发展。良好的学风有利于学生综合素质的培养，提高自身的竞争能力，辅导员作为学生第一线的工作者、管理者，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，对于加强高校班集体建设起着重要的作用。

对于学风的定义，国家教育部1998年颁布的《高等学校教学管理要点》十分明确地指出：高校学风是教师的治学作风和学生的学习目的、学习态度和学习纪律等方面的学习作风。换句话说，学风是治学者和学习者的世界观、思维方法以及相关心理素质发展到一定成熟阶段时形成或者已经表现出的稳定趋向。同理，大学生的学风也就是大学生的世界观、思维方法以及相关心理素质发展到一定成熟阶段所表现出的稳定趋向。本文试从以下几个方面论述新形势下辅导员加强高校学风建设的几项举措。

一、新形势下加强对大学生的就业指导

就业检验着大学生在校的学习结果，也是高校能够获得持续发展的关键因素，辅导员应该针对不同的年级特点开展不同的就业指导。

刚入学的大学生，经历了高考压力后的放松，不同的学习方式和学习内容，许多大学生显得不知所措，无从下手，所以得引导大学生做好学业规划和职业规划，让学生有针对的学，有目的的学，避免大一迷茫，大二彷徨，大三大四想学没时间学的结局。

鼓励大二大三的学生积极参加各种社会实践，让学生提前了解社会，从而更加深刻的体会到社会所需何种人才。另外，邀请毕业生或企业人事主管演讲，与在校大学生分享就业心得和企业所需人才的要求，刺激学生去学，学好。

做好毕业生的就业工作。通过开展就业指导课，组织学生就业技能的培训，加强毕业生职业生涯的规划指导，引导学生形成多元成才观，提高他们的就业竞争力和创业能力。另外，辅导员还需要鼓励学生主动就业、灵活就业，让学生明白如何将自身的专业学习与社会需求相结合，与自身发展相结合，从而帮助学生在择业的过程中准确定位；二是为学生就业提供周到的服务，为毕业生提供学业、信息、意识、心理上的帮助，消除他们的后顾之忧。在努力推动毕业生充分就业的同时，辅导员还应鼓励优秀人才积极投身国防、能源、交通、建筑等国家重点行业，鼓励毕业生到中西部地区、农村和基层就业，为国家繁荣昌盛作出贡献。总之，只有让毕业生充分就业、满意就业，才能让在校生安心学习、心无旁骛，才能形成蓬勃向上、刻苦学习、求实进取的学风。

二、加强大学生思想政治教育

首先，应该大学生加强对大学生专业知识的学习。很多大学生由于对专业的不了解、不感兴趣从而导致厌学的情绪，最后造成毕业学分不够的结局。所以辅导员应首先要对所带班级所学专业有全面、系统的了解，对专业培养目标和培养计划了如指掌，对本专业毕业生知识、能力和素质要求有清醒的认识。对于哪些课程是核心，主干课以及如何学好专业课有比较清楚的思路，对本专业就业前景比较清楚，了解本专业毕业生的主要服务方向和行业、岗位特点。还要介绍一些本专业优秀毕业生发奋成材的先进事迹，和他们在工作岗位上取得的成绩以及自身生存发展现状。使学生对所学专业产生浓厚兴趣，对报考和学习本专业有一种自豪感和归宿感。

其次，利用思想政治教育，端正学生学习态度，明确学生的学习目的。学风建设的关键是解决学生在学习目的、学习需求、学习动力、学习态度等方面存在的问题，这些问题都涉及到学生的世界观、人生观和价值观，所以必须加强和改进对学生的思想政治教育工作。思想政治教育的具体内容应包含以下方面：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，对学生开展理想信念教育和成才教育；结合当前国内、国际政治经济形势，对学生开展形势政策教育；利用重大节日和纪念日，对学生开展爱国主义、集体主义和社会主义教育；运用典型案例对学生开展法制与诚信教育。同时，辅导员通过走访学生宿舍、单独的对话具体了解学生的生活、学习、思想状态，做到切实关心学生生活，把握问题本质，正确区分和处理政治问题、思想问题，解决大学生的政治立场和价值观念问题。辅导员通过经常到班级听课，具体了解学生的课堂表现和学习情况。从宿舍到课堂，全面了解学生的学习动态，及时纠正学生错误的学习动机，明确学习目标。

第三，关心特殊学生。首先关注贫困生。许多贫困生由于家庭的因素，心里自卑或者随时面临失学的压力，这对他们在校学习产生一定的负面影响，处理得好有助于这些贫困生学到真正的知识，从而有利于整个班风、学风的建设，处理不好则会给整个学校的校风、学风产生不良效果。辅导员应该对他们投入更多的关心，鼓励他们参加各项活动，克服自卑心理。面对经济上的压力，辅导员应在学校的资助工作中为其争取到更多的资助，同时为其多争取勤工俭学的岗位，让贫困生能够安心的学习。

其次，许多大学生因为失恋经常会出现心理问题，或者把太多的时间用在了恋爱上，辅导员可以通过开展“学习——爱情”主题班会，单独对话等形式帮助学生树立正确的恋爱观，从而把精力放在学习上。针对因失恋造成心理问题的学生要积极进行心理疏导，帮助重新树立学习的信心和乐趣。

三、努力创造良好的学习环境

良好的学习环境有利于学生形成良好的学习氛围，辅导员应该在学校加强校风建设的大的前提下，利用自己的工作特性，为学生的学习打造良好的学习氛围，从而有利于良好学风的形成。

第一，严抓班风建设。首先，利用好班干部的带头作用。辅导员要协助班主任选拔素质、能力、知识均优秀的学生作为班干部，在班干部开展工作中，要监督他们以身作则，敢于坚持原则，树立为同学服务的思想。同时要加强班干部理论学习和工作方法训练，提高其领导水平，如每两周召开一次干部碰头会，汇总各方信息，不断提高工作业绩，同时和学院团委合作，定期召开班团干部培训，以提高班干部的业务能力。其次，利用好党员的带头作用。另外，开展丰富多彩的文化活动，增强班集体凝聚力和向心力。如开展班级英语角、班级英语歌曲比赛等等。

第二，严抓寝室文化建设。在高校，任课教师大部分只在课堂上传输学生知识，对于学生寝室文化的建设，任课教师往往没有更多的精力关注，作为与学生同吃同住的辅导员在寝室文化建设上往往发挥着重要作用。良好的寝风有利于良好班风的形成，从而提高整个大学的学风建设。首先，辅导员应该多下寝室了解学生的思想状况，对于那些总在宿舍上网的学生要及时制止和引导。通过多下宿舍，能够真实的了解学生的学习状况和生活状况，从而能及时帮助需要帮助的学生，使他们重新树立学习的勇气和信心。其次，开展寝室文化活动。如开展寝室文化设计大赛激励学生重新设计自己的生活环境，从而营造良好的学习氛围。通过星级寝室的评比，养成学生良好的卫生习惯，同时将寝室的卫生情况和学习情况相结合评选出星级高的寝室给予奖励或在评选奖学金时在学生的德育成绩上加分，鼓励整个寝室共同努力，从而带动整个班级的进步。第三，设置寝室图书角、寝室英语角等，让学生的资源能够共享，寝室英语角更能刺激学生学习的氛围。

第三，完善学风建设制度，强化纪律意识。组织学生学习学校完善和修订学风建设制度，如有关学生管理方面的规章制度，包括《学生管理办法》、《学生违纪处分规定（试行）》、《学生申诉处理暂行规定》、《学生行为规范》、《班主任工作条例》、《辅导员工作条例》等系列文件。辅导员要科学合理地运用学校的规章制度和管理措施来规范学生的行为，加强对学生的管理。让学生了解学校的规章制度，清楚学校提倡、反对什么。辅导员在管理上要严格，是非分明，奖优惩劣，提高学生自制力，以形成良好的学习氛围。比如针对一些学生认为只要考试通过就行，上不上课无关紧要的思想，辅导员要通过狠抓学习纪律来改变拖沓散漫的作风。对于学生上课迟到早退旷课现象，以及上课时睡觉、看小说、发短信、听音乐等现象，还有作业时抄袭，考试时抱着侥幸心理企图作弊等现象，辅导员要根据学校的规章制度对违反规定的学生进行严肃处理。辅导员要把高校的规章制度贯彻到学生的日常管理中，实行选拔学生干部、评奖学金、选优、入党、毕业分配等都与学风和学习成绩挂钩的政策导向，使各项政策成为学风建设有力的指挥棒。

四、加强与家长的联系沟通

针对现在许多大学生都有一定的叛逆心理，不愿和家长谈及学习成绩、不喜欢家长和老师沟通、在家和父母交流很少等等，辅导员这时应该作为父母和孩子间的桥梁，充当大学生的大哥哥、大姐姐，缓解学生与父母之间的矛盾。同时，辅导员应该和家长进行正面的沟通，如在新学期开学初可以邀请家长召开家长会，和家长多进行电话联系、书信联系，及时将学生的在校情况反馈给家长，当学生状态不理想时，与家长共同分析，帮助学生进步。

综上所述，高校学风建设是高校能够稳定发展的一个前提条件，而辅导员对于促进学风建设起着重要的作用，而我们的辅导员只要坚持用我们的真心感化学生，用我们的爱心帮助学生，用我们的细心引导学生，将有助于整个高校学风的建设和完善！

[1]教育部高教司·高等学校教学管理要点[1998]33号.

[2]刘新庚,薛亮《大学生学风建设时代新解》，《中南大学学报(社会科学版)》，第12卷第5期，第626页.

周成莉（1981—），女，汉族，重庆渝北人，硕士，东华理工大学外国语学院辅导员，研究方向：中国近现代历史。