韩来敬

（河北北方学院 法政学院 河北 张家口 075000）

读万卷书行万里路
——浅谈毛泽东的游学思想

韩来敬

（河北北方学院 法政学院 河北 张家口 075000）

毛泽东在他一生的学习生涯中，积累了丰富的学习思想。他的游学思想，也就是在实践中学习的思想，对于我们今天研究学习和提高学习效果来说，仍然具有重要的现实意义。

毛泽东 游学 实践学习观

伟人毛泽东作为政治家、军事家，同时亦是一个酷爱读书的学者、诗人。他的一生都在为中国革命和建设事业而不懈奋斗，同时又把读书、学习当作自己人生的一个重要组成部分。在他的读书学习生涯中，他的勤奋好学的精神和他的丰富的学习思想，对于今天的我们来说，无疑是一笔宝贵的财富。在毛泽东丰富的学习思想中有一种独特的思想，即他的游学思想。了解和研究毛泽东的游学思想，对于21世纪的大学生来讲也是有非常重要的指导意义的。

一、游学思想的含义

游者，游历也。即是人们到大自然、社会中去游历，开阔眼界，增广见闻；即是在社会实践中学习。毛泽东认为，读“无字的书”与读有字的书同等重要。他十分赞赏古人“读万卷书，行万里路”的治学经验。他早年多次到农村进行社会调查，了解农民和各阶层人民的生活及社会世态、风俗人情。18岁时毛泽东投笔从戎参加了革命军，在同出身于劳动人民的士兵朝夕相处中，学到了许多课本上不能学到的知识。他在湖南第一师范读书学习时，写下了大量读书笔记，有听课记录、读书摘录和个人的议论和体会。毛泽东把这些笔记称之为《讲堂录》。其中有这样几段话，“闭门求学，其学无用，欲从天下国家万事万物而学之，则汗漫九垓，遍游四宇，尚已。”“游之为益大矣也！登祝融之峰，一览众山小；泛黄渤之海，启瞬江湖失。马迁览潇湘，登会稽，历昆仑，周览名山大川，而其襟怀乃益广。”“游者岂徒览山水而已哉？当识得其名人巨子贤士大夫，所谓友天下之善士也”这说明他非常注重在实践中获取知识并加深对自己所学知识的理解，热望在生活和实践中运用学到的知识。毛泽东这样说的，也是这样做的。1917年暑假前，他和他的好友、已做了小学教员的萧子升打扮成叫花子，身上一个钱不带，长途旅行，靠乞讨解决吃住问题。一路上，他们遇到了船夫、老板、读书人、农民、商人等各种人物，到达益阳县城时，发现这里的县长竟是原第一师范的化学教员他们原来的老师，于是他们以乞讨的装束楞闯县衙门。一个多月的这种生活，使他们了解到许许多多书本和学校里得不到的东西，也使他们对社会生活的各个层面的了解和对书本知识的理解进一步加深了。

二、游学思想的发展与深化

1.毛泽东在《反对本本主义》一文中，提出了“没有调查，就没有发言权”的著名论断。他说，进行社会经济调查，是为了得到正确的阶级估量，接着定出正确的斗争策略。这种社会调查的方法即是强调从实践中学习的重要性，是游学思想的进一步发展。在该文中他批评了那些一切唯书本为准的思维方法，批评了那些不想进行社会调查就认为能解决问题的错误思想。他指出，离开实际调查，只依靠本本就要产生唯心的思想和错误的结论。毛泽东还对社会调查的技术和方法也作了指导，如要开调查会作讨论式的调查，调查会的规模，调查提纲以及要亲身出马、自己做记录等详细的要求。只有掌握适当的方法和技术，才能取得确实的效果。从中我们领悟“实践出真知”这一真理。这些社会调查的思想方法无疑来源于他的游学思想，同时又大大丰富发展了这一游学思想。

2.毛泽东在《中国革命战争的战略问题》一文中讲，“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习，从战争学习战争——这是我们的主要方法。”他又说，“革命战争是民众的事，常常不是先学好了再干，而是干起来再学，干就是学习。”他提出的“从战争学习战争”的宝贵思想是对实践学习观念的最好描述，是真正的实践学习思想。认识情况的过程，不但存在于军事计划之前，而且存在于军事计划建立之后。如果计划和情况不符合，或者不完全符合，就必须依照新的认识，构成新的判断，定下新的决心，把已定计划加以改变，使之适合于新的情况。从战争学习战争，就是亲临实际战场，掌握详实的第一手资料，在摸爬滚打中学习如何进行战争。从战争学习战争的思想，就是说我们只有全身心投入到实际工作中，才能体会到工作的实际环境和气氛，只有进场，才能体验到鲜活的工作实际，才能学会如何工作。这就是从战争学习学习思想的实质。这一思想使他的游学思想得到进一步深化，把他的游学思想发挥到极致。

三、毛泽东游学思想的现实意义

首先，游学可以使我们增长见识，开阔胸怀。古今中外很多人都主张在游历中去学习，徐霞客、李时珍就是给我们树立的游学的楷模。他们跋山涉水，历尽千辛万苦，在游历我国名山大川的过程中，了解风土人情、山川风貌。在深山密林中不畏各种困难了解动物、植物知识，寻求治病救人的良药，并给世人留下《徐霞客游记》、《本草纲目》等不朽巨著。我们今天到大自然中游历，去亲近大自然，体验大自然，了解大自然，既能体验、欣赏大自然的壮美与多姿多彩，又能开阔视野，增长书本之外的知识。

其次，游学思想可以使我们在实践中增加社会知识，验证书本知识，从而能深刻领会平时所学。当前我们的学习脱离实际、脱离现实的危险，他们只重书本知识，不重视社会实践，所谓“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”就是这种现象，这样得到的知识是片面的，浅薄的，是不能解决问题的。毛泽东提倡的社会调查法是一种非常重要的实践学习方法，我们只有掌握这种社会实践学习方法，才能深刻地了解社会发展变化，分析社会现象，得出正确的认识，从而解决现实中的问题。

再次，毛泽东的游学思想即是在实践中学习实践的思想。毛泽东提出“在战争中学习战争”就是告诉我们要想得到真正有用的知识，真正符合实践的知识，就必须在实践中学习实践。因为我们只有在实际工作中，才能了解实际工作的具体情况，了解实际工作的发展变化，从而不断地根据具体情况对我们的工作部署进行调整，从而不断的修正错误，达到正确的认识，并进一步贯彻到实际工作中。这种在实践中学习实践的思想告诉我们在实际工作中，要全身心地投入其中，要充分了解实际情况把握其变化，一边工作，一边学习，从而学会工作。我们提倡在实践中学习实践，就是反对那种只重书本，不重实际，夸夸其谈，纸上谈兵的不良倾向，提倡在实践中学习实践必然成为我们走向成功的前提。

总之，毛泽东的游学思想包含着丰富而深刻的内容，他的深刻的思想又是在实践中不断发展、完善。我们既要学习其游学的思想与方法，又要学习他为追求真理而学习的精神。他的这种游学思想也即实践学习思想是我们取之不尽的宝贵财富。这些思想和方法至今仍然可以为我们所用，对其深刻的学习思想我们要加深理解，从而消化吸收，并能熟练运用这些学习方法，达到提升我们学习能力的目的。同时，我们还可以根据自己的学习体会总结我们的学习经验，不断丰富这一实践学习观。

毛泽东本人的读书学习过程，体现了一个中国人热爱读书、热爱学习和终生学习的优秀品质。他的学习精神、学习思想、学习方法也是我们民族的宝贵的精神财富。在人类进入21世纪，我们面对知识经济时代新的历史条件下，只有更加热爱学习、善于学习的个人、民族，才能始终位于不败之地。学会学习就是要认真总结毛泽东等前辈人积累下来的极其丰富的学习思想，提炼其精华，转变为我们自身的素质和能力，不断创新，取得更大的进步。如果能达到这一点，我们对研究毛泽东的学习思想，也就有了一个正确的目的和归宿。

[1]孙宝义.毛泽东的读书生涯[M].北京:知识出版社,1993.

[2]李锐.毛泽东早期读书生活[M].沈阳:辽宁人民出版社,1992.

[3]毛泽东著作选读[M].北京:人民出版社,1986.

[4]郝贵生.大学学习学[M].北京:人民出版社,2001.

韩来敬（1971—），男（回族），河北孟村回族自治县人，河北北方学院法政学院，科员，政工师，研究方向：马克思主义哲学、思想政治教育。