赵秋红 于 杰

（黑龙江省伊春卫生学校 黑龙江 伊春 153000）

运用职校档案推进学生素质教育

赵秋红 于 杰

（黑龙江省伊春卫生学校 黑龙江 伊春 153000）

运用综合素质档案对学生素质教育活动进行科学的管理、引导、评价和反馈，可以充分确立学生在教育中的主体地位，强化成才意识.增强学生参加素质教育活动的主观能动性；同时综合素质档案的应用，是对学生管理工作内容和方式的改革和创新.使教育者真正做到“因人施教”、“因材施教”，密切师生关系；另外它还有助于职校的教学改革和管理工作，从而能促进学生综合素质的全面发展。

职校档案 学生素质教育 运用

职校档案是职校发展历史的真实记录，也是职业教育工作的重要环节。它全面、真实、准确地反映了职校改革与发展的经历和基本经验，是职校的文化沉淀和珍贵的知识财富。以培养学生创新精神和实践能力为重点的职校，素质教育是我国职业教育事业发展的必由之路。而职校档案更多地体现着在育人和科学创新等方面的价值取向，这种价值取向渗透着职校传统的因素和现代教学风尚、管理风格、校容校貌及学校与社会各界关联交流等诸多因素，是职校促进素质教育的有效载体和重要途径。

1.职校档案是推进素质教育的有效载体和重要途径

职校档案是学校宝贵的知识财富和资源，同时也是职校知识传播的重要媒介，它的真实性、完整性、社会性等特点决定了它在职校素质教育中的吸引力和渗透力。因此，职校档案是学校素质教育的有效形式和载体。

1.1 职校档案资料的内容记载真实，它所提供的教育素材大多是本校所发生的人和事，利用它对学生进行家质教育，更容易使学生产生亲切感、认同感，更容易形成共鸣，较之空洞的理论说教也更容易让学生接受。

1.2 职校档案中的荣誉、实物、名人、声像等档案资料内容直观形象，这里边记录着本校集体和个人的各种荣誉、成绩成果，利用这些内容教育引导学生发奋学习，激励学生积极向上教育学生以本校名人为榜样，树立正确的人生观和价值观，把个人价值与祖国需要联系在一起，把自己的远大理想和祖国的现代化建设结合在一起，真正地实现人生的有效价值。

1.3 职校档案集中反映了学校各个不同层面的真实活动，不仅使职校对学生进行素质教育有着特殊的价值，同时它还具有传播知识和信息的功能。档案的价值、功能是潜在的，它随着社会的进步、科技的发展，其价值、功能也在扩展和变异。

1.4 职校档案丰富的信息资源可以扩展为取之不尽的教育资源。如历史性的图片（照片）、著名人物的提词、教学、科研成果等，既是维护学校历史面貌的珍贵档案，又可以通过校史展览对这些档案的展示，向当今学生进行爱国主义和人生信息的宝贵财富，也可用于宣传科研人员开拓创业的精神。职校档案内容丰富，形式多样，它独具一格的原始性和可靠性，是学校对学生进行精神文明教育、国情教育的最好教材，它形象、生动、客观、实在的特点，是一种比课堂教育更为有效的教育形式。职校档案理应发挥它的教育功能，为学校和社会的教育工作服务。总之，职校档案的价值、功能是多种多样的，职校完全有条件通过实现档案的价值，发挥其更多的功能作用，为学校的教育、建设和发展做出更多更大的贡献。

2.职校档案在素质教育中具有特殊的功能

职校档案有着多功能的特点，在学校对学生素质教育中，主要表现以下几个方面：

2.1 职校档案有较强的激励功能

职校档案记载着学校发展史上一大批值得后人骄傲与自豪的专家学者与优秀学子的事迹，他们的成功闪耀着自强不息、艰苦奋斗的精神。学校应利用档案中的这些事迹和精神努力营造一个良好的育人环境和良好的学习氛围，使其在学校产生一种情绪高昂，发奋进取的效应，激励学生热爱祖国，热爱学习，热爱学校，奋发向上的精神。

2.2 职校档案具有传播知识和信息的功能

职校档案是学校教学、科研、管理工作的文档积累。这种积累不仅记录了学校的建设、发展，还记录了专家、学者、教授以及各种专门人才在教育实践活动中产生的丰富而广博的知识，记录了大量教学、科研方面的信息，它可向学校的教学和社会各领域提供有关知识与信息。所以，职校档案除了有着显著的知识价值外，它更是储存和传播知识和信息的载体。无疑职校档案具有传播知识和信息的功能。职校应经常组织学生在其中吸取有关知识和信息，进一步提高他们的知识理论水平和工作能力。

2.3 教育功能。档案价值的多元性，决定了对它的开发利用要多形式、多渠道

档案的教育功能除了办校史展览、开专题讲座外，还可以不定期地在校刊上开设校史资料，知识专栏等。以大量的文物、史料、实物、照片、图表和初期学生的画面，向人们展现学校的辉煌历史，这样不仅为档案文献、校史文物提供了一个永久性的陈列馆，而且成为对学生进行爱国主义、思想品德和校史教育的重要基地，充分发挥其教育功能，学生在此既得到了知识，又受到了教育。

2.4 创新功能

职校档案中收集了本校专家、学者的科研成果，它包括科研设备、实验等等。这些珍贵的资料对于学生来说，既是成功的范例，又是向新的科学高峰攀登的基础，它能激发学生从事科学研究的兴趣，不断培养学生的创新精神，为职校营造高素质的学习、研究人才奠定良好的基础。

3.充分利用职校档案全面推进素质教育

职校素质教育以提高学生综合素质，特别是培养学生创新精神和人文精神为目的，需要一个集德育、智育、体育、美育于一体的整体育人环境，这一环境不是能自然形成的，而是需要学校教育工作者的精心设计。

3.1 利用职校档案丰富职校素质教育资源

职校档案对传播职校文化和各类知识文化、科技信息，起着举足轻重的作用。职校档案蕴含了丰富的科学文化知识，是职校教育和文化发展创新必须的营养，具有重要的研究价值和学习价值。同时，它既是一个反映职校发展历史的“实物陈列馆”，又是一个内容丰富的“科技馆”、“博物馆”，馆内蕴藏着丰富的知识及信息。职校应充分发挥和拓展档案馆（室）传播知识、信息和社会文化教育的功能，将档案的开发利用放在突出的位置，把档案馆（室）建成一个文化研究和学习的基地，这样，学生就不仅能在教室、图书馆、实验室学到知识，而且还能在档案馆（室）受到文化和知识的熏陶。

3.2 有目的地利用实物档案、荣誉档案、照片档案、声像档案等，巧妙组合、精心设计，举办高规格的校史展览

校史展览本身就是一种很好的素质教育形式。展览中的档案资料能生动、形象、真实地再现学校艰苦创业的历程及取得的辉煌成就，展示学校的形象，反映学校的精神风貌。认真组织学生参观学习，并认真地座谈讨论，以加强学生对校史的了解，深切体会创业的经历，培养学生良好的思想品德、创业精神和爱国、爱党情怀，增进学生爱国、爱校的思想，激励学生增强集体主义感，促进学生良好的道德品质和思想政治素质的形成。

3.3 充分利用档案中大量成功的科研成果、学术性文章和名人著作、教学经验，以及大量真实的事实、数据和失败的经验，让学生去学习和研究，学生通过学习和研究从中得到启发

并让学生在现有的基础上进行新的科学研究和学术探讨，形成良好的科学研究和学习氛困，为培养学生的创新精神和科学实践能力创造良好的环境。

总之，职校档案在推进学生素质教育过程中具有特殊的作用，是实施素质教育的有效依据和裁体。学校档案工作者，一定要与时惧进，努力创造有利条件，充分发挥职校档案在学校素质教育中的重要作用。

[1]张桂平.高校综合素质档案在素质教育中的应用[J].内江科技,2008,（6）.