李 理 南阳医学高等专科学校中医系（473061）

《方剂学》教学方法探讨

李 理 南阳医学高等专科学校中医系（473061）

在《方剂学》的教学过程中应深入研究教材，充分备课；督促学生复习中医理论课程；穿插运用多种教学方法；引入典故，增强教学知识性和趣味性；通过实例增强学生运用能力；运用各种手段督促学生背诵方歌；重视实验课的开设；重视运用现代化教学手段。从而激发学生学习兴趣，提高教学效果。

《方剂学》；教学方法；教学体会；中医基础理论

方剂学是研究和阐明方剂的制方原理、药物配伍及其临床运用规律的一门学科，既是中医基础学科的一个重要组成部分，亦是联系中医基础与临床各科之间的桥梁。在中医理论体系中占有重要地位。然而，方剂学既涉及中医基础课程，又与临床各科关系密切，本身内容庞杂、涉及知识面广泛，并且要求记忆背诵内容也较多，课程教学难度较大。从笔者近年教学经验来看，学生对于方剂学的重要性有很高的认识，学习兴趣普遍较高，但由于课程教学难度较大，很多学生都感觉学习较为吃力。为提高方剂学教学效果，笔者结合其他教师的教学经验，经过不断探索尝试，对方剂学教学方法做出了一些探讨。

1 深入研究教材 充分备课

在教学过程中，教学效果的好坏与教师的授课水平息息相关。为了尽可能的收到最好教学效果，教师应尽量将每一堂课做到完美。因此，课前准备应受到相当重视。首先，应深入研究教材，针对培养目标确定教学计划，根据教学计划理清教学思路，把握教材的重点难点。……