徐　丹

【文题展示】

11，底线·防线

【命题分析】

最近，杭州街头发生的飙车案，再一次引起了人们对青少年教育的关注和重视。将“底线·防线”作为作文竞赛题，从当前的教育状态和青少年的生存现状而言，彰显了一种对社会文明、传统道德的观照与回归精神，它让参与写作的、欣赏写作的、评阅写作的所有人(尤其是当代中学生)有意识地对人生观、价值观、道德体系来一次深刻的反思和度量，在一种对自我的拷问中达到思想的净化甚至灵魂的升华。

再把视角转向本次大赛的总主题——为了美好的明天。正如比赛说明中所言，明天，是未来，是憧憬，也是希望。明天的内涵，可以诠释为生活的明天。可以理解为人生的理想。还可以阐发为社会的明天，更可以延伸为人类的未来……无论怎样一种内涵，都深蕴着积极向上的意味。如果说这一主题旨在帮助当代中学生以更广博更深远的视野，更深刻地思考关注社会现实。关注国家、民族、人类的命运。那么，“底线·防线”这一文题则是旨在帮助当代中学生以更清醒更健康的态度，更公正客观地直视生活人生，思考明天未来，关注自我的成长成熟，关注自我的生存准则和价值，关注自我的命运能带给国家、民族、人类怎样的福祉，关注发生在自己周围的一切关于道德的事件。它在书写和品鉴中，构建了一个中学生自我对话和自我检视的平台，让他们懂得在人生的轨迹中除了麦当劳、爆米花、除了周杰伦、快乐女生、除了色情暴力带来的视觉感官上的强烈冲击外，还有很多很多值得我们从现在开始必须去思考的东西，比如道德、责任、生存……

由此观之，该题的可行性和必行性就不言而喻了。它让学生在书写中能真正实现“小我”、“自我”的真情流露，让学生写出反省、写出收获甚至是写出忏悔，从而更大意义地实现了作文的教化功能。同时也为学生打开了一扇看世界的窗户，让他们从对某些社会事件的思考上去审视自我，去明了自己的路该怎么走。

【思路点拔】

那么，在实际的写作过程中，可以从这些方面去打开思路：

1，首先，要清楚两个名词的基本定义。底线，原是象棋术语，是指棋盘两端的第一条横线。懂点象棋的朋友都知道，无论是什么棋子到了底线都会止步。无论形势如何危急。棋子都得在底线前彷徨挣扎，不敢越雷池半步。因为一旦突破了底线，就破坏了象棋的规则，也就无法再将游戏进行下去。后来，把它引申为如下基本含义：(1)社会学、经济学和心理学术语，指人们在社会、经济生活中谈判双方讨价还价时心里可以承受或能够认可阈值的下限、或某项活动进行前设定的期望目标的最低目标和基本要求；(2)伦理学术语，道德底线。防线，防，戒备，防止，防备，预防。防范(防备，戒备)防御工事连成的线。所以从基本定义而言，两个是截然不同的两个概念。底线不等于防线1

2，在法制社会里，每个公民都充分享受到法律所赋予的平等、自由的权利。同时又必须服从和遵守各种法律法规。底线就对人的行为有一定的约束作用，而作用的大小取决于底线所处的位置、行为人的自控能力及事发环境的复杂程度。所以我们务必牢记做人的底线、行为的防线。

3，底线是对于个体为人处事而言，防线则是对于个体的对人对事而言。学生在写作的时候应该能认识到两者之间的辩证关系。正是因为有了为人处世的底线，才从一定程度上为我们构筑了一条对人对事的防线，让我们拒绝诱惑、逃离陷阱。为我们规避了很多人生的错误。反之，对于人事具备一种潜意识的防护意识，也让我们最大程度地捍卫了自己的尊严和人格。有了这条防线，它告诉我们什么是可以做，什么是绝对不能做的，也便形成了我们为人处事的一定道德底线。

4，在素材运用上，学生可以充分调动自己的日常储备，可以写自己成长过程中的某些以小见大的事情，也可以捕捉时代的热点、盲点事件。可以写古代军事战略、政治外交，也可以写现代商海沉浮、国际事务……

总之，我们要充分发挥这个题目的主观启示功能，也要充分调动自我的思维思辨能力。让一次偶然的写作成为一次灵魂的洗礼。