陈美玲

苏霍姆林斯基说:“道德,只有当它被学生自己去追求,获得亲身体验的时候,才能真正成为学生的精神财富。”因此,实施体验教学是落实思想品德教育的有效途径。教师应充分调动校内外一切可用资源,精心计划,周密组织,开展丰富多彩的体验活动,让体验充盈学生的学习生活。

一、创设情境,在体验中学会感知

1.运用现代媒体,再现情境

心理学研究表明,情感是架在认识和行为之间的桥梁。在教学中,我们要按照小学生情感发展的规律(感受——体验——共鸣),根据教学内容的需要,充分利用多媒体直观性、形象性、可控性等特点,将音乐、图片、投影等多种媒体组合运用,创设具体、生动并与教材内容相吻合的教学情境,使学生身临其境,心入其情,进入角色,从而唤起并激发其深刻的内心情感体验。例如:学生进入小学后新鲜好奇,他们迫切地想对学校有一个清晰整体的认识。在教学一年级上册《我上学了》这个单元时,我充分发挥现代媒体的作用,播放了校园电视专题片。伴随着欢快悦耳的旋律,校园每个区域依次展现在学生面前,同学们逐渐熟悉了校园环境。此外,我还在课堂上播放《校园礼仪专题片》,对学生进行入学教育。直观形象的画面、通俗简练的解说,唤起了学生的情感体验,学生们初步懂得了遵守学校生活规则与纪律的重要性,树立了规则意识,逐步适应了在新环境下的新生活。再如,我在教学《我爱家乡山和水》一课时,播……