梅　娇　季诚钧

[摘要]本文通过对调查问卷和访谈资料的分析，探讨了多校区高校学生工作面临的五大问题，并提出了更新管理理念、健全工作机制、发挥育人功能、实现资源共享、培养良好心理等系列应对策略，期望为多校区高校提供学生工作上的新思路。

[关键词]高校学生工作多校区

[中图分类号]G647[文献标识码]A[文章编号]1005—5843(2009)05—0126—03

[作者简介]梅娇，台州学院学生处(浙江椒江318000)；季诚钧，浙江师范大学行知学院(浙江金华321004)

随着我国社会经济、文化的发展和高等教育改革的深入，多校区高校的办学格局已初步形成。校区的分散、学生人数的增多，使高校学生的学习、生活、成长方式发生了很大变化，出现了许多新情况和新问题，从而使传统的单一校区模式下的学生工作受到了严重的冲击和挑战。因此，多校区办学背景下如何加强高校学生工作成为近几年国内外学者、理论专家和学生工作者共同关注和研究的热点问题。

一、多校区高校学生工作存在的问题

笔者采用问卷调查法，以浙江理工大学、万里学院、台州学院三所高校学生作为调查研究样本，随机发放问卷，对目前多校区高校学生工作有关情况进行了调查。此次调查共发放问卷600份(每校200份，其中主、分校区各100份，本文所指的主校区是指学校机构设置比较齐全的核心校区，分校区是指一个或几个学院所在地)，收回有效卷527份，回收率为87.8％。通过调查分析，48.2％的学生认为多校区高校给他们的学习和生活带来很大影响，其中分校区的学生尤为明显，占了32.07％；……