朱东惠

互联网使现代人的生活拥有两个方面的世界:一个是真实的世界,另一个是虚拟的世界。在这个虚拟的世界中,互联网的盛行又催生了新语体——网络语言。作为语文教学工作者,回避这个普遍存在于学校师生中的“流行语”,无疑是闭门造车。

斯大林说:“语言随着社会的产生和发展而产生和发展,语言随着社会的死亡而死亡,社会以外是没有语言的。”语言中发展最快的就是词汇,网络语言也是如此。网络语言的出现是一种必然,它是人们在互联网上进行信息交流和信息处理的交际符号,具有简洁性、个性化、形象化、直观性、不规范性等特点。为便捷地实现交流,满足网民张扬个性的心理,弥补语言手段的缺乏是形成网络语言的主要原因。

因此,语文教学有必要结合实际需要,融入优秀向上的网络语言,这对于语文教学改革尤为重要。其主要表现在如下几个方面:

一、符合学生的愿望,贴近生活,富有情趣,可激发学生的创造力

网络语言进入工作、学习、生活中已经是一种既成事实,它方便、快捷,带给交流者一种轻松愉快、幽默的氛围,从而增进交流者之间的感情,富有亲和力,这些都是网络语言所拥有的优点,也是被越来越多的人所接受的理由。比如说,“笨笨儿”、“板猪”、美眉(长得漂亮的女生)、偶(我)、886(拜拜喽,再见之意,原本是人们在网上社区、网络聊天室、bbs等开放式网络空间进行信息交流和人际沟通时所使用的专用符号,现在流行开来,甚至渗透到传统媒体之中,在网上很快会被新网民们所接受并模仿。……