刘民庆

随着电子技术的迅猛发展,知识更新换代的速度加快,人才竞争日趋激烈,对电子技术教育也提出了更高的要求。而电子专业课程的教材内容一般比较抽象,理论性强,专业术语、名词概念较多,与学生过去所学知识的联系不大,所以,很多学生理解领会教材时感到十分困难。因此,改进电子专业课程的教学方法,一直是任课老师在教学中不断探索的课题。电子技术是一门实践性很强的学科,应用于各行各业,传统的教育方法已难以适应现代社会高速发展的需要。电子职业技术教育面临着严峻的挑战,主要表现在:一方面,教材的严重滞后性远远跟不上时代的发展;另一方面,该专业所学的知识面较窄,难以适应社会各行各业的需要。因此,必须针对这些不利因素对教学方法进行改进,以提高教学质量,从而达到培养出适合于职业技术教育特点的实用型技术人才的目的。笔者认为,对教学方法的改进,可注重以下几个方面:

一、着眼学生实际,培养学生的学习兴趣

技校学生一般底子薄,接受能力差,且普遍存在厌学思想,因此,培养他们的学习兴趣尤为重要。兴趣是学习的动力,良好的兴趣和情感能使人点燃智慧的火花,而兴趣的培养则取决于教师的教学方法和艺术。教学时,教师一定要重视“引趣”,激发学生的求知欲。例如,在《电子线路》教学中,讲述多谐振荡器前,可以先向学生展示利用多谐振荡电路控制的彩灯轮流闪亮的工艺品,并告诉他们,这些工艺品就是利用课堂上即将学习的电路制成的,课后可以自己制作。……