张彩霞

摘 要:随着现代教育技术的发展,多媒体辅助教学作为一种新型的教学手段,已越来越广泛地被应用到课堂教学中。

关键词:多媒体辅助教学 多媒体 课堂教学

多媒体技术的出现和应用,就像引发了一场教育技术的革命,因其独特的魅力,改变着我们学习和理解问题的方式,也给生物课堂带来了勃勃生机,展示了前所未有的优点。下面是我结合自己在使用多媒体辅助教学的实践中作出的初步尝试。

一、利用多媒体导入新课,可以创设良好的学习情境,激发学生自主学习

传统的导入新课的方式是复习回顾、提问解答。这种模式没有新意,调动不了学生的兴趣。而运用多媒体导课,通过生动的画面或者形象的模拟,可以巧妙地创设情境,让学生在愉悦的情境下产生学习的渴望,增强学习的积极性。例如:在学习“生物圈”这节课时,我通过展示地球上美丽的草原、山川、河流,以及丰富的动植物资源等画面创设情境,让学生感受到我们生活的家园是如此的美丽、如此的富有和神秘。激起学生想进一步探究它的欲望,激发了学生学习的积极性,形成良好的学习氛围。

二、利用多媒体可以降低学习内容的难度,化抽象为具体,化枯燥为生动

生物学概念是生物学知识和技能的基础,可是通常这些概念乏味又抽象,学起来很枯燥。利用多媒体就可以解决这一烦恼。例如:在学习“细胞的结构”一节,因为细胞的结构很微小,学生日常生活接触不到,没有什么感性认识,加上初中学生的想象力有限,学习起来有些困难。……