徐玉婉

“兴趣是最好的老师。”兴趣产生热爱,热爱创造奇迹。激发学生兴趣在小学阶段尤其重要。这是有小学生的认知特点和学习任务所决定的,小学生的认知水平尚处起步阶段,且学习动机不明显,“凭兴趣学习”“兴趣多变”。小学阶段的主要任务不在于掌握了多少知识,而在于培养良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣,点燃学生求知的火焰。

一、以画激趣,能有效调动学生阅读的积极性

心理学家认为,儿童最早发生兴趣的是绘画,绘画是儿童表现其生活的起点,它如同一束火花,容易点燃,也容易熄灭。特别是现在的小学生,他们大多是在卡通读物和动画片陪伴下长大,对图画的兴趣远远对文字材料的兴趣。因此,以绘画为突破口激发学生的兴趣,无疑是一条快捷有效的途径。例如阅读《蜜蜂引路》等以时间、地点为线索的文章,学生为绘画人物的行踪图而阅读远比单纯的阅读有兴趣。为此,在阅读前,设计一些绘画练习(如为老师设计绘画挂图,为低年级小朋友编连环画等),之后即时展示评比。这样既适应了小学生爱涂涂画画的天性,从学生交上来的读书笔记,明显地可以看出,有绘画(插图)要求的都做的更认真、更全面。这就有力地证明了绘画对于调动学生阅读积极性具有重大作用。

二、以画导读,可有力促使学生准确感知课文内容

阅读过程是一个由感性到理性,由低级向高级不断发展的认识过程。要学好一篇课文,首先必须熟读它,全面而准确的感知它的内容。……