曹向阳　姚海鹰

摘要：高校思想政治理论课教学的隐性效果指的是课堂教学对大学生思想政治品德和日常行为规范产生的长远影响，对思想政治理论课隐性效果的评判及反馈将有助于提高教学实效性。通过构建一个由科学的调查体系、真实的综合评分体系、负责的长期跟踪体系相统一的隐性效果评判体系，把它与已有的显性效果的评判体系结合起来，将会有力地推动高校思想政治理论课教学的良性发展。

关键词：思想政治理论课；隐性效果；显性效果；评判体系

中图分类号：CA2文献标识码：A文章编号：1672-9749(2009)03-0084-03

高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道，肩负着“用科学理论武装大学生，用优秀文化培育大学生”的重要职责，它在大学生的思想政治教育中能否发挥作用、发挥多大作用，一直是理论界和教育界关注的重点。高校生活只是学生人生道路中的短短一程，而在这期间形成的世界观、人生观和价值观将影响到他们的一生，高校思想政治理论课的重要性由此可见一斑。一直以来，专家学者和教育工作者对加强高校思想政治理论课实效性的探索和研究从未间断，但因为思想政治理论课特殊的学科特点，决定了它的教学实效性必须由显性效果(直接效果)和隐性效果(潜在效果)两部分组成。显性效果指的是学生对课堂所学知识点的掌握程度，这可以通过考试、考察来直接评判，目前，多数高校在思想政治理论课的显性效果评判上，基本上已形成了一套完整、有效的评判标准和评判体系。……