谢敬红

《紫藤萝瀑布》是一篇极为精细的工笔画,仿佛在你眼前就展现出一条紫色的瀑布。绚丽的色彩,拽动你的目光;郁郁的幽香,缭绕在你鼻前……

宗璞的写景散文,一向重在对客观景物作精细、真切地描摹。她以女性作者特有的细腻与爱心,品味景物的最积极的内在精神。同时,她避免做主观的渲染抒发,避免直接地说教,而是以客观、精微、从容的笔调来叙写自己所体味到的。下面仅就作者精美的景物描写,谈谈给学生习作带来的三点启示。

一、观察细致入微

1.从三个方面描写盛开的紫藤萝树

(1)色:一片辉煌的淡紫色,深深浅浅的紫,紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。

(2)形:像一条瀑布从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。

(3)态:仿佛在流动,在欢笑,在不停的生长。

从三个不同角度,写出紫藤萝树的繁茂、亮丽,气势非凡、充满生机。

2.从三个角度描写紫藤萝花

(1)先写花穗的色彩:“每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深。”

(2)然后写花的形状:“像一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。”

(3)再写花的香味:“淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。”

全面准确地写出了紫藤萝花的特征,给人深刻印象。

景物的全面和每个局部都要细细地观察。作者既写一树,又写一穗、一朵。可以想见,她既综观整体,又细察局部,观察得如此精细。这是本文给学生习作的第一点启示。

二、善于联想和想象,运用比喻、拟人、通感等修辞手法

修辞的运用并非作文时想到用什么才写出来的,而是事物在我们心中就是这个形象、这个感受。如:一树紫藤萝花,在作者心中,像瀑布,像人,在流,在欢笑,在和阳光挑逗。再如:每一朵盛开的花就像白帆,帆下还有尖底的舱,还像一个忍俊不禁的笑容。没有丰富的想象和联想是无论如何达不到这种境界的。联想,是由一事物联想到另一事物的心理过程。客观事物总是相互关联的,只有平时对生活处处留意,随时感悟,处处积累,才能培养丰富的想像力。再如,作者把花香说成是“似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。”这里用的是通感手法。人的各种感觉相通。花香是嗅觉感受,却把它说成“淡紫色”的,这是视觉感受。“梦幻一般轻轻地笼罩着我。”是幻觉感受。运用通感使语言更加清新、活泼、灵动。只有对语言有高深驾驭能力的人,才能达到如此境界。所以对一篇美文,要不惜时间,不惜精力,让学生多品味,多赏析,多感悟。唯有如此,才会起到潜移默化的熏陶作用。长久坚持,就会提高语言的表达能力。这是本文给学生习作的第二点启示。

三、描写景物要有感情

把景物当成自己喜欢的人一样,写起来就会生动、亲切。如作者始终把紫藤萝当成活的生命,有感情,有灵性,这样在描写时就会把它写得活灵活现,妙趣横生。作者把花的不幸和人的不幸巧妙结合,如果作者不把它当作有生命的东西来写,无论如何,是看不到花的不幸的。因此,学生在写作时,对笔端下的生灵要充满感情,把它当作有血有肉有情感的人来写,只有这样,才会妙笔生花,活灵活现,亲切感人。这是本文给学生习作的第三点启示。

领略了作者高超的写作手法,可引导学生习作训练。选一种自己熟悉的花木,仔细观察,先整体后局部,细细品读,充分调动自己的各种感官,展开丰富的想象,把花木当成有感情的生灵,写出它们的神韵。

(责编 李 晔)