曹开华　詹　欢

[摘 要] 我国高校思想政治理论课教学目标和任务,随着形势的发展变化而变革与发展:建国初期思想政治课教育教学目标的确立,表现为以“五爱”为核心的教育目标;全面建设社会主义时期思想政治理论课教育教学目标在曲折中发展;“文革”时期思想政治理论课教育教学目标遭全盘否定;改革开放以后高校思想政治理论课教育教学目标有了新发展,以培养“四有”新人为总体目标,既规定了基础性目标,又提出了先进性目标,使教育目标具有了层次性。

[关键词] 思想政治理论课 教学目标 教学任务 变革与发展

我国高校思想政治理论课教育教学,是我国社会主义高等教育的一个重要特征,它承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。建国以来的高校思想政治课教育教学目标和任务,是随着不同时期的社会变迁和政治需要而时常发生变化。因此,正确认识和分析高校思想政治理论课教育教学目标和任务的演变轨迹,并从中吸取教训,既是新时期高校思想政治理论课教学健康发展的重要课题,也可为今后加强和改进高校思想政治理论课建设提供一个历史的视角。

一、确立时期:建国之初的确立和健康发展(1950——1956年)

从建国开始,党和政府就把加强思想政治教育作为实现教育培养目标的任务之一,确立了思想政治理论课教育教学在高校教育中的主导地位,明确了思想政治理论课教学的目标和任务。……