欧阳群宏

摘要：高度重视高职院校专业教师继续教育中提高实践技能十分必要。高职院校专业教师继续教育中提高实践技能要坚持专业对应原则、实用原则和制度化原则；具体可以采取“师徒模式”、“进修模式”、“挂职模式”、“自学模式”、“竞赛模式”等5种模式。

关键词：高职院校；专业教师；继续教育；实践技能；路径

中图分类号：G726文献标识码：A

高职院校专业教师必须要接受继续教育，这已成为共识。但在继续教育过程中，重理论、轻实践，重形式、轻内容的现象比较普遍。充分认识高职院校专业教师继续教育中提高实践技能的重要性，探寻提高实践技能的有效路径，具有鲜明的现实价值。

一、高度重视高职院校专业教师继续教育中提高实践技能十分必要

(一)高度重视高职院校专业教师继续教育中提高实践技能，是不断提高教育教学质量的需要

高等职业教育就是要为生产、建设、管理、服务第一线培养高技能应用型人才。在相当程度上说，高等职业教育就是“就业教育”、“实用教育”。在人才培养规格上，既要有扎实的理论基础，更要有过硬的实践操作技能。自上世纪80年代尤其是近20年来，为了适应经济社会发展的要求，高等职业教育得到了蓬勃发展。从过来的情况看，高等职业教育的教学质量是得到了保证，各用人单位是认可的，但细致分析，相当部分高职院校毕业生的实践操作能力欠缺，是一个亟待解决的问题。要迅速提高学生的实践动手能力，做到教学相长，就必须高度重视专业教师继续教育中提高实践技能。……