郑绍钰　杨开放　程艳妙

摘要：军事案例编写是一项创造性的劳动，本文阐述了学习掌握案例教学的基本理论，案例基本问题，如何处理好选题提炼矛盾冲突如何进行情景描述等问题。

关键词：军事案例编写；思考与实践

中图分类号：G726文献标识码：A

案例教学是军事任职教育的基本教学形式，而高水平的军事案例则是案例教学得以实施的基础和前提。因此，在军事任职教育教学改革中，必须对军事案例编写给予高度的重视。军事案例编写是一项创造性的劳动，需要学习掌握案例教学的基本理论，理清案例的基本问题，处理好选题、矛盾冲突提炼以及情景描述等问题。

一、学习案例教学的基础理论

案例教学是建立在结构主义教育理论、发现学习理论和人本主义学习理论基础之上的一种先进的教学方法。军事案例教学是案例教学的特殊形式，遵从共同的理论指导。因此，要成功地编写军事案例，首先需要学习支撑案例教学的基础理论，从而认识案例教学的本质所在。

(一)结构主义教育理论

1学习是学习者自身构建知识的过程。知识是主动建构的，而不是被动接受的。即在认知过程中，认知主体内部积极地产生出大量潜在的模式，而外部世界给予主体的刺激仅仅强化了其中的某些模式。如果没有主体的主动建构，知识是不可能由别人传递给主体并被主体所内化的。

2学习者以自己的学习方式构建知识。知识的意义不能机械地灌输给学生，必须靠学生根据其个人先前知识经验主动建构。……