黄展妙

发达国家的资料表明，占人口约5％的糖尿病患者消耗了10％的国家卫生事业费。我国的糖尿病患者大多存在多种大血管病变危险因素，如未控制的高血压、高血糖、肥胖、血脂紊乱等，且相当多的患者治疗依从性很差。我国以往的糖尿病知识普及教育相对薄弱，很多糖尿病患者对该病的性质及控制血糖的知识一无所知，致使很快发生糖尿病的各类并发症。为此，我们采用强化教育的方法，使糖尿病患者学会与糖尿病相处的技巧，掌握糖尿病及其并发症的防治知识，控制好病情，降低糖尿病的病死率和致残率，降低社会和糖尿病患者的经济负担。

1对象与方法

1.1对象

选择2005年10—12月在我院住院的2型糖尿病患者150例，按入院顺序采用随机数字表，分为糖尿病强化教育组(试验组)和卫生宣教组(对照组)，两组患者均符合1999年WHO的糖尿病诊断标准。试验组75例，其中男40例，女35例；平均年龄(55.5±9.4)岁；平均病程(6.9±4.2)年；干部35例，工人36例，农民4例；体重指数26.2±3.5。对照组75例，其中男38例，女37例；平均年龄(58.2±6.8)岁；平均病程(6.5±5.1)年；干部34例，工人37例，农民3例；体重指数25.8±3.1。两组患者年龄、性别、职业、病程、体重指数差异均无统计学意义(P＞0.05)。

1.2方法

两组患者的常规药物治疗基本相同。

1.2.1试验组由糖尿病专科护士负责，入院后首先做好评估记录，将患者的血压、血糖、血脂、糖化血红蛋白、身高、体重、糖尿病病程、用药、血糖的自我监测、对糖尿病各方面知识的了解情况、有无接受过糖尿病教育、学习的准备状态等逐一评价并记录在糖尿病教育单上；……