杜　晶

英语对话教学是目前我国教育界提倡的一种有效的教学形式，注重以学生为本，激发和培养其学习英语的兴趣，旨在提高学生英语语言运用能力，尤其是英语口语技能。但英语对话教学中存在一些问题，影响了预期教学效果。

一、存在的问题

英语对话教学中，大致有以下几个问题：

(一)学生方面。

1．答非所问，文不对题

某些同学上课注意力不集中，不了解老师、同学所讲的话题；有的同学知识面太窄，理解力有限，对于对话内容和语境的理解有误或有偏差，答非所问，文不对题。如：

A: When did you finish your homework?

B: I did my homework at home.

2．语音、语调不标准，听力较差，影响沟通

学生的语音、语调不准确，就会影响正确的意思表达，对方听不懂，对话难以继续。学生的听力差，影响对信息的理解。听不懂对方的话，当然不知道如何回答。

3．心理因素作祟，羞于表达

有些学生害怕在对话中说错后被同学、老师嘲笑，影响在他人心中的印象，所以总是把头埋得很低，不敢抬头看老师和同学，这样就错过了练习口语的机会，也影响了课堂对话教学的效果。

(二)教师方面。

1．给予的铺垫、帮助太少，导致生生对话流于形式

在对话教学中，教师常组织学生小组讨论，很多时候，只有少数学生努力尝试讨论。究其原因，在课文学习中，教师没有引导学生对课文进行概括、提炼；学生对话时不知道如何说起。教师在生生对话前给予的铺垫、帮助太少，致使讨论流于形式，讨论学习效果差，所谓的合作学习、探究学习更是纸上谈兵。……