摘要:德育是教育工作中的一项重要内容。在高职教育发展如火如荼的今天,德育担负着培养具有较高职业素质人才的重任。健雄职业技术学院依托校本人文资源“吴健雄精神”,倡导高职德育的一种新模式——德育实践,探索德育的实效性,对德育进行了必要的改革,使德育的功能得到了真正的发挥。

关键词:高职教育;德育实践;职业素质

道德是社会生活的规范与准则,倘若仅停留于理论说教,学生学到的不是有丰富内涵的生活智慧,而是枯萎了的“道德语言符号”和“知识气泡”。瑞士心理学家皮亚杰认为:人的道德判断能力的提高,是通过与环境积极地相互作用而实现的。长期以来,我国的学校德育很重视形式,却忽视实际效果;很重视道德的教条与规则,却忽视实际生活中鲜活的教育内容;很注重道德灌输,却忽视学生道德实践的主动性。

接受高职教育的高职生,不仅要有过硬的专业技能与实际操作能力,更要具备良好的职业素质。职业素质是从事某种职业所必须具备的素质,包括职业道德素质、人文素质、合作意识等内容。如何把职业素质的养成贯穿于平时的德育之中,是每个德育工作者值得思考的问题。

加强对德育重要性的认识

是做好高职生心理疏导工作的迫切需要在传统人才观的指导下,社会、家长甚至学生本人都认为接受高职教育的学生是基础教育的失败者,到高职院校就读是一种无奈的选择。社会、家长与学生对职业教育存在种种偏见,导致大多数学生就读高职院校存在自卑心理,进而采取自暴自弃的态度,缺乏明确的职业意识。……