韩丽敏

摘要:新的课程理念,倡导促进学生积极主动的发展,强调以学生发展为本。那怎样对刚刚接触作文的三年级学生进行写作教学呢?作者给我们提供了她自己的一些看法。

关键词:新课程理念;三年级作文教学;教学方法

新的课程理念,倡导促进学生积极主动的发展,强调以学生发展为本。作为三年级学生来说,作文是个新知识,是初次正规接触;作为教师就应该动脑筋、想办法,令学生主动接受、乐于写作。下面我就来谈谈我近一个学期的体会。

传统的应试教育扭曲了作文教学的本来面目,扼杀了学生对作文的兴趣,使学生远离生活,失去了作文的源头活水,导致学生的作文假话、假想、假故事比比皆是,模式单一,内容单一。新学期伊始,我就为学生的作文学习创设了四步曲。

一、加强学生思维训练,培养学生创新意识

中年级学生思维活跃,想法新颖,加之又是教改班的学生,在语文课回答问题、进行口语交际这方面很积极、踊跃。针对这一点,我努力为学生创造氛围,让其开口说心里的话。如在教学《七色花》一课时,有个课后思考题“如果有一朵七色花,你想实现什么愿望?”刚开始,学生在发言时都刻意地模仿别人的想法,难以展现个人独特的风格和个性。我适时地予以点拨,呼吁学生说出自己最想说的愿望。这时,一个叫邢佳洛的小男生站起来一口气说出了7个愿望:“我希望自己拥有一间人民币做的房子,推开人民币的门,里面的一切都是人民币做的,晚上我可以抱着人民币睡觉……”万事开头难,话匣子一打开就收不住了。学生们纷纷发表自己的想法,想象力丰富得令人叹服,有的学生希望自己永远年轻,爸爸、妈妈永远相爱,爷爷、奶奶恢复青春;有的希望太阳永远挂在天上,天天都是星期天,一辈子都是孩子;有的则希望能登上月球,去见见嫦娥姐姐,坐坐玉皇大帝的宝座;有的希望老师扔掉眼镜,变得更年轻,更苗条;希望拥有无穷的力量;希望有数不清的七色花,用来实现数不清的愿望……童言无忌,听着学生们一个个既可爱又可信的愿望,我尝到了成功的红苹果,看到了教改之风吹拂着的希望。

二、慎用评价性词语,激发学生写作兴趣

评价不仅要关注学生的成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。所以,作文水平的评价不能仅关注结果,更要注重学生的成长过程。平时,每当学生说出一个好句,写出一句好话时,我就给予其很高的评价,并且引导其他同学向他学习。“你真棒”“不错”“很好,接着说……”是我最常用的评价性语言。十人九人爱听夸,更何况是争强好胜的学生呢。在人人用心、用情的情况下,自然而然会产生写作的兴趣,从而水到渠成地有佳作涌现。“好学生是夸出来的”,在教学中教师只要善用夸奖性语言,激发学生的写作兴趣,学生的写作会慢慢地进入状态的。

三、培养良好阅读习惯,多读,多看,多感悟

小学生的特点之一是善于模仿,一篇好的习作对提高学生的习作水平有很好的借鉴和帮助作用。教育家叶圣陶先生曾说过:“阅读与写作都是习惯方面的事情,仅心知其故,而习惯没有养成,还是无济于事的。”可见培养学生的阅读习惯对于提高学生的写作能力是多么的重要。教学中,我充分利用语文课本,通过课堂教学对学生进行指导。如初学课文时,要求学生遇到不懂的字词要查阅工具书;遇到你认为精彩的段落要画下来;精读课文时,看看哪些句子你认为含义深刻,你怎么理解。读完一个自然段就停下来想一想,这些话是什么意思。读完后,回过头再想一想,课文讲了哪些内容,是按什么顺序讲的,用自己喜欢的符号做标记。在这个过程中,学生潜移默化地学习到好的写作方法,必然能应用到自己的文章写作中。

另外,我们还订阅了一些贴近学生生活实际、具有创新精神的作文书籍、报刊。只要教师在平时的学习生活中多给学生读书看报的机会,让他们在读中悟,在看中思,联系自己的生活,就一定能创作出好的学生作品。

四、及时组织、交流习作,互助、互评、都提高

有比较才能知高低,有比较方能有提高,小学生写作教学更是如此。传统的作文评改模式是学生先写,教师再拿着一个个作文本批改,这种方法既浪费教师有限的教学时间,又起不到提高学生整体写作水平的目的。在习作修改这一环节,我反复进行揣摩,不断尝试、改进,终于有了一套适合本班学生习作特点的方案。学生每写完一篇习作,我并不急着看,而是让他们在四人小组内展示自己的作品,互相交流、评议。每到这个时候,大家都会聚在一起,你一言我一语地评价每—篇习作。无论是写得出彩的地方,还是写得不太合适的地方,大家都毫不避讳,等说得差不多了,就在“作文美容院“(即小组内)里进行初步“整形”。四个人可以根据组内同学的作文水平自定修改篇数,可以是每篇都改,也可以挑一两篇满意的习作进行修改,在此基础上,将小组内的习作拿出来进行全班交流。这时,往往会有比较精彩的习作出现。如在学完《爱什么颜色》这首诗之后,我要求学生仿照文中的形式再编写一段自己喜欢的颜色。有的学生写道:“我爱雪白的颜色,因为——云朵是雪白的,它使天空更美丽;爷爷的花胡子是雪白的,它上面充满了幸福的回忆;妈妈是位白衣天使,连她的工作和身上的那身衣服也是雪白的。”有的说:“我爱透明的颜色,因为——水姑娘是透明的,它无私地滋润着大地;空气是透明的,它为人们提供生存的原动力;时间是位看不见摸不着的老人,连他的样子和声音也是透明的。”更值得一提的是,有的组经过共同编写,写出了这样的句子:“我们爱金黄的颜色,因为——秋天的玉米是金黄的,它收获着农民伯伯的希望;太阳公公的笑脸是金黄的,它微笑着将光芒照向世界上的每一个角落;我们是中国人,连我们的皮肤和国旗上的五星也是金黄的。”试想,如果没有相互交流,又怎能有如此精彩的习作出现呢?

写作文难吗?不难,只要你用自己的笔写出自己的心里话,无论它精不精彩,都是最棒的,不是吗?