李承昌

班主任是学校管理制度的主要落实者，是班级的“领头雁”。良好班风学风的形成是与班主任科学的组织管理教育分不开的，在学校，学生的健康成长需要班主任正确的引导。我任教在农村的一所中学，学生来自不同的村小学，素质参差不齐，诸如：打架、吸烟、给别人起外号等司空见惯，着实让好多刚担任班主任工作的老师感到很棘手，有的甚至采用粗暴的教育方法，这样既伤害到学生的自尊心，又有损自己的教师形象，弄不好就会把学生“一棍子打死”，在学生心中刻下终生的疤痕。如何做好农村中学的班主任工作?我在农村中学做了十年班主任，我就结合自己的亲身经历谈一些班级管理和批评教育学生的方法和技巧：

一、引导和形成班级的正确舆论

正确的集体舆论，就是在集体中占优势和为多数人赞同的正确言论和意见。它是班主任进行教育和学生自我教育的重要手段。学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神；争先创优，爱班好学的敬业精神。这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其他各项工作的基础，是建好班级的法宝。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会、辩论会、座谈会、报纸杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观，使他们真正成为“四有”新人。……