马景勋

青少年是祖国的未来，民族的希望，是中国特色社会主义事业的接班人。我校结合实际，大力开展符合青少年特点的“中华魂”主题教育读书活动，提高青少年的道德素养，形成良好的行为习掼，塑造未来栋梁之才。

一、建立组织，完善机构

我校成立了以校党支部副书记为组长、德育副校长和大队辅导员为副组长、全体班主任为组员的读书活动领导小组，并将读书活动纳入学校整体工作中。学校教导处认真制定了活动计划，定时、定地点、定内容开展读书活动，以此来促进读书活动的深入开展。

二、发挥“三个作用”

1．发挥学校的主导作用

通过读书领导小组提出的具体要求，来规范学生的读书行为。以《心系奥运健康成长》读本为例，我们开展了“奧运知识竞赛”“我心目中的奧运”手贴报征集等活动，以此来激发学生读书的积极性。为了让学生更好地理解读本中每一章节的意思，我们把读本中的一、二单元列为自学篇目，三、四单元列为辅导篇目，五、六单元作为讲读篇目，让学生全面了解读本内涵，达到知其意的目的。

2．发挥教师的引导作用

我们利用早读、午读和队会时间安排学生学习读本，教师可随机对学生进行引导、点拨和讲解，扫除学生在学习中的障碍。通过及时鼓励和表扬，促进学生主动学习。我们还把学生写的读后感，利用红领巾广播在校园中进行播放，在校刊《雏鹰》中发表。为了配合学习《心系奥运健康成长》读本，我们还在图书室设立奧运图书角，让学生走近奥运，了解历史；……