顾 莹 曲 波

一、创设情境

师：寒假马上就要到了，我们一家三口准备去太阳岛游玩，我听说那里的门票有两种方案，A方案：大人每人100元，儿童打五折，B方案：三人以上(含三人)八折优惠。

师：请同学们帮我想一想要怎样买才合算呢?

生甲：我想A方案小孩才花50元，两个大人200元，一共要250元就够了。

生乙：B方案才省钱呢?三个人打八折才花240元。

师：看来我们在买东西时，不能只看宣传，还要仔细地辨别，看到底哪家合算，这就是我们今天这节课要研究的问题—一购物策略(板书)

二、探究购物策略

(一)研究“货比三家”的购物策略。

师：同学们在平时购物时会经常会看到商家打出的优惠策略吧!(对)你们都见过哪些优惠策略呢?

生甲：在节日期间经常有打折的。

生乙：非常可乐现在买1送1。

生丙：有的饭店吃饭，还送代金券。

师：出示图，从图中你发现了什么信息。(大瓶饮料1200ML／瓶的售价10元，小瓶饮料200ML／瓶的售价2元)甲商店买1送1，乙商店一律九折，丙商店购买30元以上的一律八折，我去哪个商店买比较划算呢?

生甲：我认为去甲商店比较划算。

生乙：我觉得去丙商店比较划算。

生丙：我们要知道购买的数量，再决定去哪个商店。

师：我刚刚买了这么多东西有些口渴，想先买l小瓶饮料，去哪个商店较为合算?

生：应该去乙商店，因为那里一律九折。

师：同意吗?

生：同意!

师：我打算请4位好朋友，要买1大瓶饮料和1小瓶饮料，要去哪个商店?

生：去甲商店!因为哪里买1大瓶送小瓶1。

师：我们为什么不去乙商店呢?哪里要花多少钱，丙商店呢?

生：甲商店(10)元，乙商店(10.8)元，丙商店要(12)元，所以去(甲)商店较为合算。

师：我现再决定要多请几位朋友，要买3大瓶饮料和3小瓶饮料，去哪个商店较为合算?(小组讨论)

生：我认为是甲商店，买一送一，买三大瓶正好送三小瓶，

师：大家是不是都是这样认为的呢?

生：丙商店28.8元，甲商店30元。

师：如果要在运动会上，给我们班65人每人准备一瓶200毫升的饮料，去哪买比较合算?

生甲：去甲商店买9大瓶是90元，够54人喝，又送了9小瓶，再买2小瓶就够65人喝，一共94元。

生乙：去丙商店买10大瓶，5小瓶，打完八折后共88兀。

师：看来还是去丙商店买10大瓶5小瓶最合适。

小结：货比三家的购物策略，也就是我们在购物时应该看买方的数量以及商家的折扣。我们要具体问题具体分析。

师：酸牛奶有助于消化，我想在买一些酸牛奶I我来到酸牛奶柜台，看到有三种不同包装的奶(小盒200ml,2，6元，盒；中盒500ral。5元／盒；大盒1000ml，9.7元／盒，我要买哪一种呢?(分小组讨论、

1买1升的酸牛奶，可以怎样买?

生甲；可以买1大盒，因为这样比较便宜。

生乙：可以买2中盒，因为这样一次能喝完1盒，比较新鲜，不用在储存。

生丙：可以买5小盒，因为这样外出携带比较方便。

2买1.5升的酸牛奶，可以怎样买?

生甲：可以买1 大盒1中盒，因为这样比较合算。

生乙：可以买3中盒，因为我们家有三口人，每人l盒。

生丙：可以买5小盒1中盒，小盒每天可以带到学校，中盒的留给爸爸、妈妈喝。

3买2.4升的酸牛奶，可以怎样买?

生甲：12小盒共花31.2元，

生乙：7小盒2中盒共花28.2元，

生丙：7小盒1大盒共花27.9元，

生丁：2大盒1中盒共花24.4元，这样不但省钱，还可以多买100毫升。

师：刚才我们知道了买东西要货比三家，这是我们在购物时常用的一种策略，其时生活的购物策略是多种多样的，我们要针对不同的优惠活动采用不同的购物策略，这样才能买到物美价廉的东西。

三、深化延伸，拓展应用

师：在“六一”儿童节期间，北圳体育用品商为了给小朋友们庆祝节日，特此将原价为300元一双的旱冰鞋，现在以240元的价格出售，你现在就是北圳的老板，请你设计一张广告，看谁的广告设计最有吸引力。

生1：旱冰鞋现价八折销售。

生2：旱冰鞋现降价20％。

生3：满100送20。

生4：旱冰鞋降价10％，再送30元现金。

四、总结：

今天我们学习了购物策略，你觉得对你有什么启示?

现在请同学们闭上眼睛，在脑子里回顾一下本节课的内容，让我们在轻松的音乐中结束我们这节数学课。

(责任编辑武之华)