薛 峰

高中生由于学习负担重，功课压力大，普遍不重视体育课。加之原有的体育课教学方法单一，学生多采取应付的方式接受教师的知识传授和动作示范，对体育锻炼的兴趣不高。虽然理解体育活动的重要性及体育锻炼对身体的益处，但少数人看到多数人不活动，自己也逐渐对体育锻炼失去了兴趣，致使学生的身体素质每况愈下。怎样激发学生学习的兴趣，培养终身体育的意识应尽快提到我们体育教师的工作日程。

一、激发学生浓厚的学习兴趣。奠定终身体育意识

兴趣是一种心理倾向，是一种行为的积极表现。学生能否快乐地参与到体育活动中来，很大程度上取决于教师对学生学习兴趣的培养。学生的喜好不同，兴趣也千差万别，如果体育教师在教学中能够找到学生兴趣的方向并加以引导，那么学生就会意识到体育对他个人成长的意义，在不知不觉中接受体育。所以，体育课的教学设计应该符合学生生理、心理发展的特点，相应地创设竞赛情境，正确地运用竞赛规则，通过竞赛的方式使学生在竞争的环境中产生兴趣。这样，学生亲身感受到运动带来的乐趣和满足，会更加积极地参与到体育活动中，逐渐把运动兴趣转化为自觉自愿的终身体育运动习惯。

二、根据学生和课程的特点施教，培养终身体育意识

在体育课堂教学中，教师应该摒弃师教生学的传统模式，教师应由教授者逐步转变为启发、指导和帮助者，尊重学生，尤其对那些身体素质较差、掌握技能较慢的学生，要以更大的热情去关注和激励他们。……