2008年以来，上高县教育局积极争取各方面支持，整合社会资源，通过政府出一点、社会慈善机构捐助一点、自己的办公经费中挤一点的办法，在县城敖阳小学内新建“德仁苑”，集中全县适龄孤儿自愿到该校随班就读，为全县孤儿提供一个温暖的“家”，让他们快乐学习生活、健康成长，推进了教育“民生工程”的落实和教育的均衡发展。

集中学习，让孤儿不再孤单

近年来，上高县教育有了较大发展。特殊教育学校经过整体搬迁，办学条件大为改善。但要真正高标准普及义务教育，实现教育公平。最大的难点还在于一些弱势群体，特别是那些父母双亡的孤儿没有书读。2007年的数据表明，全年全县中小学辍学生中，大部分是孤儿。有部分孤儿在校接受教育，但由于各种因素，一般成绩都不够理想，个别还出现了性格孤僻、走极端的逆反心理。让全县适龄孤儿接受完整的教育，成了上高教育工作者下一步努力的目标。

2008年初，上高县教育局针对以往孤儿助学分散、不均衡、缺乏连续性等问题，组织专门人员对全县孤儿及困难单亲儿进行了摸底调查。县政府召集专门会议，就全县孤儿完成九年义务教育进行专题研究。同时，上高县教育局和团县委联系上海德仁基金会前来考查孤儿、单亲儿童的学习生活状况，确定在敖阳小学内兴建一所综合楼，将学生的住宿、生活、文体生活融为一体，援助3至6年级学生中的孤儿、家庭生活困难单亲儿童，为其每学年解决4000元至5000元的衣食住行和学习费用。

高位筹建，让孤儿有一个漂亮的“家”

在上高教育局的努力下，由上海德仁基金会、上高县人民政府、敖阳街道共同出资兴建的上高“德仁苑”，从项目规划、批准立项、经费筹措到项目正式开工建设，用了不到40天的时间。“德仁苑”主体工程包括学生宿舍和食堂，共计1020平方米，建设共投入资金90万元。主体工程于8月12日完成，室内外装修于8月26日完成。主体工程所需资金由上海德仁基金会捐助30万元，敖阳街道投入6095元。附属工程包括围墙、绿化等所需15万元，由县财政负担。“德仁苑”食堂室内设施、活动设施、日常生活用品以及学生生活费均由上海德仁基金会负责。

根据设计，“德仁苑”可容纳60名孤儿学生食宿。据调查，2008年下半年全县小学在校三至六年级父母双亡的孤儿有23人，其中15人愿意到“德仁苑”就读。上海德仁基金会负责人认为人数少了些，可能会影响到办苑效率。要求扩招一部分家庭经济困难的单亲儿童。2008年10月，上海德仁基金会派人面试另选定22人。目前，“德仁苑”已集中全县37名孤儿和贫困单亲儿童就读。

人文管理，让学习生活不再“残缺”

2008年11月3日，37名孤儿和贫困单亲儿童正式入住德仁苑，在上高县敖阳小学开始了新的学习生活，政府、教育主管部门和上海德仁基金会以更加人性化的管理，绐孩子创造了良好的生活、学习环境。

1配备人员，健全制度。在县里明确敖阳小学代管“德仁苑”后，该校委托一名副校长全面负责德仁苑的管理工作，配合上海德仁基金会向社会公开选聘了4名生活老师，并由学校选派一名经验丰富的教师参与指导德仁苑的日常管理，确保了“德仁苑”能够正常运转。学校制定了《德仁苑安全管理制度》《生活老师量化管理办法>等一系列管理制度，实现了管理制度化。

2重思想引领，立办苑理念。德仁苑不是纯粹意义上的学校，也不是社会福利院。基于这一点，学校确立了“爱满天下”的理念、“让德仁苑成为孩子们温暖的家”的目标、“成就自我、回报社会”的苑训，把“健全体魄、健全人格、健全心理”作为培养目标，把“爱心奉献，规范管理”作为教师职业追求。

3重学习辅导。促质量提高。37名孤儿来自不同乡镇、不同学校。为了帮助孩子克服初次离家独立生活带来的恐惧、念家、孤独等心理状况，“德仁苑”尽快掌握每个学生家庭的基本情况，与学生建立良好和谐的关系。敖阳小学要求孩子们所在班级的任课教师迅速摸清他们的学习状况，并将拉下的功课采取个别辅导的方式补上，保证学习上能顺利过渡。安排学校领导班子成员轮流到德仁苑值夜班，帮助生活老师一起指导学生文明就寝、辅导学生学习并处理好突发事件。节假日，有的孩子监护人无法接其回家，学校安排生活老师值班。

4重养成教育，塑健全人格。一是营造爱的氛围。孩子们在一起互相帮助，共同成长，学习好的帮助学习落后的辅导功课，年龄大的帮助年龄小的同学折叠被子，甚至寝室的名字都取名为“兄弟屋”“姐妹屋”等，使同学品到温馨、受到呵护。二是让孩子们感受到爱。全体教师心系德仁苑的孩子，陈玉萍在平安夜给孩子们送来苹果和鸡翅：全体党员与孩子结成帮扶对子，全方位帮助孩子，并给孩子捐献了2000多元的书籍：生活教师袁志勇捐献上百套衣服……三是注重良好习惯的培养。短短两个月孩子们就能主动排队打饭，礼让同学。教会学生定期洗头、洗澡、换衣服，注意不浪费食物等，有的同学还能洗小件衣物、洗碗筷等。定期组织各种德育主题教育活动，例如“文明小卫士”评比、“阳光下的成长”教育活动、“手抄报”比赛、讲故事等。

5抓文化建设，促科学发展。一是营造苑中文化氛围。餐厅、走廊、楼梯、活动室都进行了精心布置，既美化环境，也对孩子潜移默化教育。二是对德仁苑进行绿化，提高孩子们的审美能力。三是制定德仁苑文化建设实施方案，规划文化建设。四是注重生活老师文化素养的培训，为孩子配备学习生活的良师益友。

(执笔：鲁任明)