张　坤　赵一平

导语

景物描写在作文中具有重要作用。出色的景物描写既可以让读者有身临其境之感，也可以借景物来抒发自己的情感，达到借景抒情的目的。可是不少同学写景时却不知从何下笔，只干巴巴地写几句“美极了”“真是太美了”这样不痛不痒的话。那么应如何写景呢?笔者从中外的一些文学作品中选取了一些有特色的描写夏天美景的段落，略作分析，以供同学们欣赏、借鉴。

美文片段一

天山之夏

碧野

进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被撇在后边，迎面而来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蓝天衬着矗立着的巨大雪峰，在太阳下，几朵白云在雪峰问投下云影，就像白缎上绣上了几朵银灰的暗花。那融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链。这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。可是每到水势缓慢的洄水涡，却有鱼儿在跳跃。当这个时候，饮马溪边，你坐在马鞍上俯视，就可以欣赏那阳光透射到的清澈的水底，五彩斑斓的水石，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，这些都给寂静的天山增添了无限生机。

再往里走，天山显得越来越优美。在那白皑皑的群峰的雪线以下，是翠绿的原始森林，重重叠叠的枝丫间，只漏下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林中，只听见马蹄溅起在岩石上漫流的水的声音，更能显出密林的幽静。在这林海深处，连鸟雀也极少飞来，只能偶尔听到远处的几声鸟鸣。当你下马坐在一块岩石上吸烟休息时，虽然林外是阳光灿烂，而在这遮住了天日的密林中却闪着烟头的红火光。从偶然发现的一两棵烧焦的枯树来看，这里也许来过猎人，在午夜生火宿过营，烤过猎获的野味。这天山上有的是成群的野羊、野鹿、野牛和野骆驼。

如果说这里还像是秋天，那么再往里走就像是春天了。山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔和，很有一伸手就可以触摸到凝脂的感觉。这里溪流缓慢，荣绕着每一个山脚，在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像绵延的织锦那么华丽，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。这密密层层成丈高的野花，朵儿赛过八寸的玛瑙盘。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马上用不着离鞍，只要一伸手就可以采到满怀的你最喜爱的大鲜花。

(选自《天山景物记》)

点评

这段夏天的美景如一股清凉的风，置身其中无比惬意。作考罔抒惰笔调，浓墨重彩地搭绘了天山景物——蓝天、雪峰、云影、飞瀑、清流、密林、日影、鸟鸣，五彩缤纷的野花，千里牧场，无一不充满诗情画意，色彩斑斓。作者笔下的夏天的天山，有秋天般的凉燕，香天段的美丽，这正是天山之夏的独待之处。

美文片段二

七月森林奇景

屠格涅夫

夏天七月里的早晨!除了猎人之外，有谁曾经体会到黎明时分在灌木丛中散步的乐趣呢?你的脚印在白露沾湿的草上留下绿色的痕迹。你用手拨开濡湿的树枝，夜里蕴蓄着的一股暖气立刻向你袭来；空气中到处充满着苦艾的新鲜苦味、荞麦和三叶草的甘香；远处有一片茂密的橡树林，在阳光底下发出闪闪的红光；天气还凉爽，但是已经觉得炎热逼近了。过多的芬芳之气使得你头晕目眩。灌木丛没有尽头。……只是远处某些地方有一片黄澄澄的成熟了的黑麦，一条条狭长的粉红色的荞麦田。……太阳越升越高，草立刻干燥了，天气炎热起来。过了一个钟头，又一个钟头，天边黑暗起来，静止的空气中散发出火辣辣的热气。

你穿过缠着蔓草的茂密的榛树丛，走到山谷底。你现在正在阴凉的地方，呼吸着芬芳的湿气；你觉得很舒服，可是你对面的丛林被晒得火辣辣的，在阳光下仿佛颜色发黄了。然而这是什么呀?风突然吹来，又疾驰而去；四周的空气颤动了一下：这不是雷声吗?你从山谷里走出来……天边的一片铅色是什么?是不是暑气浓密起来了?是不是乌云涌过来了?但是这时候电光微微一闪。啊，原来是暴风雨要来了!四周还照着明亮的阳光，还可以打猎。但是乌云增长起来了：它前面的一边像衣袖一般伸展开来，像穹窿似的笼罩着。顷刻之间，草木全部黑暗了。……赶快跑!那边好像有一间干草棚，赶快跑!你跑到那里，走了进去。雨多么大，闪电多么亮啊!有些地方，水通过草屋顶滴在芳香的干草上。但是，瞧，太阳又出来了。暴风雨过去了，你走出来。我的天啊，四周的一切都那么愉快地发出光辉，空气那么清新澄澈，草莓和蘑菇那么芬芳!

(选自《猎人笔记》)

点评

作者抓住了盛夏林中景物随晨光推移而变幻及炎热的特点，观察细致入微，描写准确生动。写景兼及抒情，虽直叙而不呆板，加之写得绘声绘色，读来仿佛正漫步丛林之中。

英文片段三

滚烫的夏天

王愿坚

六月中旬的天气已经够热了，这下午三四点钟，更是一天里最难耐的时候。公路上焦干、滚烫，脚踏下去，一步一串白烟；空气又热又闷，像划根火柴就能点着了似的。将军一手扶着肩上的行李卷，一手提着装有脸盆、牙具等杂物的网兜儿，大步走着。还没有拐上山口，他的脊背已经被汗浸透了。汗水，沿着他那斑白的鬓角和草帽带子涔涔地流下来。

(选自《普通劳动者》)

点评

这段描写很有特色，作者运用比喻、夸张的手法来表现天气的酷热，招抽象事物形象化了。我们在描写景物时也可使用多种修辞手法，招抽象的事物形象化。

美文片段四

乡村之夏

安徒生

乡下真是非常美丽。那时正是夏天，小麦是黄澄澄的，燕麦是绿油油的；干草在绿色的牧场上堆成垛，鹳鸟迈着又长又红的腿在散步，喋喋不休地讲着埃及话，这是它从母亲那里学来的一种语言。在田野和牧场的周围有些大森林，森林里有老式的房子，房子周围流着几条很深的小溪。大棵的牛蒡从墙角一直长到水边，它们长得那么高，小孩子都可以直着腰站在下面。这一带荒凉得好像最浓密的森林一样。只有一只母鸭坐在窠里，她得把她的几只小鸭孵出来。

(选自《丑小鸭》)

点评

层次清楚，结构清晰，是这段文不宾主要特色，作者先用“乡下真是非常美丽”一句总括乡下的特点，然后着眼子小麦、燕麦、干草、小溪、牛蒡等这些具有夏季鲜明待点的景物，一一道来，有条有理。

练习文题

在夏天这个充满生命力与激情的火热季节，你一定会发现许多美丽的景色，这些景色会触动你的情思，引发你的联想与想象。请以“夏天的——”为题，写一篇作文。

写作点拨

这是半命题作文，应先把题目补充完整，

所填的词语其实就是“题眼”，它决定了文章写作的范围和重心。可填一些表明地点的词语，如“荷塘”“小河”等，也可填一些值得描写的植物名称，如“柳树”“百合花”等。

描写要抓住所写对象在“夏日”这一特定环境里“充满诗意”的特点，多层面多角度地进行生动具体的描绘。如可以写“晴日”“雨后”“夏夜”等不同时间的景色，再对蜻蜓、青蛙、萤火虫等富有夏季特色的事物多角度进行立体交叉式的描绘，这样能给人以强烈的审美愉悦。

学生佳作一

夏天的雨

顾集中心校六年级张海华

昨晚太热了，一夜没睡好。早晨六点半妈妈就把我叫醒了。夏季哪怕晚上再热，早晨总是比较凉爽，可今天早晨却热得让人透不过气来。我揉着眼睛往外走，听见妈妈在厨房里自言自语：“热死啦，这鬼天气!看样子要下雨了。”要下雨?我赶紧跑到门外看天，灰色的浓云严严实实地遮住了天空，雨下定了。我心里一阵欢喜。(“遮”字，突出夏雨将至，“欢喜”写出了“我”对雨的盼望。)

上午十点钟左右，天空暗了下来，没有一丝风。屋檐下的蚂蚁排成了一条黑线，正忙着搬家；天上黑云翻滚，像要压下来似的。一场大。雨马上要来临了。下吧，下吧!一个多星期来的暴晒，小树小草已经奄奄一息，缺水的稻田也干得张开了口，它们都渴望快点下雨。

起初雨就像用苞米喂鸡那样哗地撒下一把，地面和瓦片上留下了铜钱大小的印迹。片刻，这印迹便无影无踪了。过了一会儿，雨就像开仓放谷一样连续不断地倾泻下来。“下雨啦!”“下雨啦!”几个小孩子跑到街心，摊开手在雨中钻来钻去地嬉闹……雨点逐渐密集起来，小孩们的头发湿了，这才抱着头跑回家，跑进屋又倚门朝外看。渐渐地，雨水顺着屋檐流了下来，被屋檐纺成了一条条的线。(“撒下一把”“开仓放谷”形象地写出小雨初至和大雨倾盆的情景。)

雨更大了。房顶上，街上，弥漫着白蒙蒙的雨雾。酷热时不知躲到哪里的风，这时也一阵一阵地猛刮起来。“素纱”袅袅地飘，雨点斜打在街面的积水上，激起朵朵水花。(“躲”既写出了风的顽皮，又写出了风的来去突然，使刮风下雨的场景更加热闹。真是一场及时雨，下得痛快。)

雨下了很长时间，天开始亮了些，屋内不再闷热了。我家窗外的那棵芭蕉树，不但喝足了水，还痛痛快快地“淋浴”了一次。瓦片也喝够了，就让雨水哗哗流下。

中午屋内已经凉快多了，可大雨仍一个劲儿地下着。

点评

这是一篇较好的描写夏雨的习作。小作者观察仔细，抓住了夏雨的特征，招雨前、雨中的情景形象生动地描绘出来，给人以身临其境之感。

学生佳作二

夏天的荷

顾集中心校六年级赵明

我家住在风景如画的沙河路附近，路旁有一座花园。每次散步时，我总爱走进花园，来到池塘边，去欣赏那娇美的荷花。(开门见山，交待所要描写的对象。)

荷花的颜色不一：红的似火，白的似雪，粉的似霞。那些成熟的荷花高高耸起，仰着脸迎接太阳，在阳光的照耀下更加光彩夺目，也把荷塘装扮得更加美丽。(从“我”的活动写起，运用比喻、排比、拟人等手法把荷花描绘得活灵活现。)

漫步在荷塘的桥上，远远望去，那一朵朵含苞欲放的花朵瘦小的身体也直直地挺立着，在阳光的爱抚下，等待绽放。(本段视角转换，从远处着眼，重点描写含苞欲放的花朵的特点。)

走着走着，我渐渐把目光转到荷叶上，它们散在水面，情愿居于荷花下，将荷花映衬得更加娇美。(随着观察视角的变化，描写的重点转到荷叶上。本段巧用拟人，深情赞美荷叶的精神。)

望着成熟的莲子，我想起了采莲的事情来，于是又想起了古人的一首诗：

采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。(引用古诗，为文章增色不少，更富有情趣。)

我也想做闲适的采莲人了。

点评

这是一篇优美的散支。作者以游踪为线索，准确把握荷花的特点，文章描写与抒情相结合，综合运用、动静结合，排比、比喻、拟人等多种修辞手法描绘出一幅色彩绚丽、生机勃勃的画卷。