王　亮

第四集记忆剪辑器

阳光和煦，万物争春。在城南小学的校车上，四年一班的孩子们心中都像揣了一只小白兔，特别激动。车刚刚在浮山风景区停下来，大家就像鸟儿一样飞入了大自然的怀抱。

“集合!”周老师一声令下，大家都聚拢过来。“今天带大家出来游玩一是为了让大家放松，二是让大家能有机会投入到自然的怀抱中，观察自然，感受自然。虽然我布置了写作文的任务，但是大家不要把它当成负担，因为只有全身心地投入到自然的美景中，才能有最愉悦最丰富最真实的感受或感悟，而此次作文从根本上说就是要大家写出这些。出发!”“噢一出发喽!”男孩子们欢呼着，像一群小兽似的从浮山脚下往上爬，周老师带着女生们紧随其后。

刚爬到半山腰，男生们都停住了，他们回头看见老师和女生们正把沿途的垃圾捡起装进随身带来的塑料袋里，便也行动起来。周老师对同学们说：“我们是在为大山‘美容，你们都是环保小卫士。”“我们都是环保小卫士……”孩子们大声欢呼起来。此时的妙笔正趴在淘淘的耳朵上，小声说：“你要仔细观察，用心体会哟!别忘了要写作文的。”“知道了，你放心吧!”淘淘一边把垃圾装进塑料袋，一边回答。

大家爬上了山，在山顶尽览无限春色。他们欢呼着，跳跃着，追逐嬉戏。中午，大家都饿了，便开始在山顶聚餐。每个人都拿出准备好了的各种美食，大家一边吃一边说笑着，还不时地交换着带来的食品，那种融洽和谐的样子像一家人。吃完东西后，大家也没忘把垃圾装进袋子带下山。之后大家又去了夕阳湖和百鸟园。

在夕阳的余晖中，大家恋恋不舍地踏上了归程。“玩得开心吗?”周老师笑着问大家。“开心!”同学们异口同声地回答。“今天大家一定都很累了，回家好好休息。作文先不着急交，下周末交就行。”“老师万岁!”同学们像得到了特赦一样别提多开心了。“但是我希望大家能把春游中印象最深的或是你认为有意义的事情简单地记下来，并且把你最真实的感受或感悟也一并写下来。”大家听了频频点头，有些同学望着车窗外沉思着，仿佛开始打腹稿了。

“真累啊!”淘淘回到家便倒在了床上。妙妙也躺在他身边伸展着小胳膊小腿儿。“怎么样?关于春游的这篇作文你心中有没有数啊?”妙妙看着闭目养神的淘淘说。“差不多吧，反正我想到了很多可以写的东西。”“不错嘛!说来听听。”“你看啊，我可以写坐车去浮山，爬浮山，捡垃圾，聚餐，游夕阳湖，逛百鸟园……这样写下来恐怕能写很多字呢!”“是吗?那你现在写吧!我看你能写成什么样子?”“现在?有没有搞错啊?我太累了，都拿不动笔了，休息一会儿再说。”“又偷懒是吧?看我怎么治你。”妙妙伸出小手在淘淘的腋窝下挠了起来，痒得淘淘连连求饶，“我写，我写还不行吗?”淘淘心里老大不愿意了，心说这哪是神仙，简直是小鬼，折磨死人了。“别以为你想什么我不知道，别磨蹭，快写!”妙妙跳上写字台，把本子铺开。淘淘只得慢吞吞地挪到桌前，开始写。

时间很快过去了，淘淘终于写完了，写得还真不少。妙妙拿起来看了看却直皱眉头：“不好不好。”“这不挺好的吗?我从没写过这么多的字儿，而且我也认真观察认真思考了。你看，发生的每件事，对每件事的感受我都写下来了啊!”淘淘不服气地说。“字儿多就是好文章啊?字典字儿多，谁能说它是好文章?虽然有些地方用上了我教的两招，观察细致，描写入微并且很好地展开了联想和想象，但不能见啥写啥，想到哪儿写哪儿，你这简直是大杂烩，或者说是一本流水账，没有主次，没有详略。”妙妙在桌子上来回踱着步子一字一顿地说着。“什么意思啊?我不知道你在说什么。”淘淘不停地挠着头，头发被他挠得一团糟。“唉，看来只有使出我的法宝了。”

妙妙嗖地跳到半空中，快速地转着圈圈，两只小手比画着，念起咒语来：“作文选材很重要，主详写，次略写，主次分明才最妙。有突出，有侧重，合理剪裁不可少，不可少!记忆剪辑器，横空出世……”一片五彩斑斓的光闪过，一个奇形怪状的机器出现在写字台上。淘淘惊呆了：“哇!你是怎么变出来的啊?真神!难道你是多啦A梦?”“这是记忆剪辑器，下面就让它帮助你选材吧。”

这个机器由两部分组成。一个黑盒子，上面有很多按钮，还有一个显示屏。从黑盒子左边伸出一条线，连接着一个头盔。淘淘把头盔戴在头上，妙妙一边大声说“春游选材剪辑系统启动”，一边按下红色按钮。

淘淘看见显示屏上飞速地闪过一排排奇特的符号，几秒钟之后，妙妙说：“好了，你头脑中与春游有关的记忆已全部被提取到了记忆剪辑器中。”停顿了一下，妙妙又说，“对了，开始之前还得明确一点，选材是围绕文章中心进行的，中心就是你写作文所要表达的感受、感悟或认识，春游中，你有什么感受感悟和认识啊?”“我感受到了大自然的美，感受到了与同学们游玩的快乐，感悟到像鸟儿一样自由的美好，认识到保护大自然，保护环境的重要。”“嗬，这次春游收获不少啊!但写作文不能一股脑把这些都写进去，要选择一点来写，这样中心才明确，才能集中选材，让人读后明白你到底要说什么。”

“噢，我明白了，一篇文章表达的意思要明确，不能几个意思一起说，否则什么都说不明白，说乱了，说成了一锅粥。而选材是围绕要说的意思，也就是中心，组织材料。哈哈，我知道这剪辑器怎么用了!”淘淘说着按下了标着“中心”的按钮。

显示屏上出现了两个选项：A、感悟自然之美；B、感受畅游乐趣。他伸出手指在B选项上一点，屏幕上马上显示出春游中他和小伙伴们一同玩耍时那些快乐的画面——大家一起在小树林中捉迷藏，“胖墩儿”找了半天也没找到大家。最后大家一起跳出来倒把他吓了一大跳；男孩子们在湖边的花丛中捉蝴蝶，蝴蝶没捉到却捉到一只翠绿翠绿的大蝈蝈；在百鸟园中喂鸵鸟，大鸵鸟却把“豆芽儿”的帽子叼走了，大家帮忙追了半天才拿回他的帽子……看完后，淘淘忽然说：“哈哈，真厉害，它把我春游中许多与‘畅游乐趣无关或关系不大的事都剪掉了，或剪裁成了过渡性的画面，一带而过了，比如前往浮山的途中及归途中的事；捡垃圾的事虽有所展现，但比我写入作文中的简单多了，这样处理的确很好，因为写得过多，‘春游就成了‘春天的劳动了，而且还会让人感到浮山不是风景区，而是垃圾山了……”没等淘淘说完，屏幕上忽然显示出这样一个画面：周末，淘淘坐在奥数补习班里看着窗外玩耍的小朋友们，眼睛里闪着羡慕的目光。“这是怎么回事?不是写春游吗，怎么把我补习时的情景也显示出来了?”淘淘满腹狐疑。“要表现乐趣，如果只单纯地写你玩得怎么高兴就会使文章显得单薄。通过描写你以前对自由玩耍的渴望，与春游中游玩的场景形成鲜明的对比，这样写主题不就更突出了吗?所以选材不能单一，还要运用发散思维，把所有与“中心”相关的信息综合整理起来，然后再做适当的剪裁，这样就大功告成了。“哦，我终于明白了：写作文首先要明确表达什么，然后在记忆中搜索整理所有相关的信息，最后按照主次剪裁材料安排详写和略写。”“太棒了，这才是我的高徒呢!”妙妙乐得一蹦三丈高。“谢谢夸奖，师傅!”“好了，现在开始写吧!”

经过妙妙的点拨，淘淘很快就写出了一篇成功的作文。在作文讲评课上，周老师说：“淘淘的这篇作文与众不同。在叙述的时候没有简单地罗列出所有的事，而是对春游中发生的事情进行了剪裁。主题鲜明，主要是写同学们在游玩中的乐趣，并与枯燥的补习形成对比。而写游玩时也有所侧重，详略得当，是一篇优秀的作文。”周老师的点评让淘淘的脸红红的。周围的同学争着向他借作文本，淘淘得意极了。“淘淘最近进步很大，说说你写这篇作文的心得吧!”“作文选材很重要……”淘淘把妙妙的咒语背下来了，老师和同学听了都很惊讶。“好小子，真有你的!”妙妙趴在淘淘耳边说着。“淘淘，概括得真精彩!你是从哪儿学到的?”周老师很感兴趣。“因为……因为我有生花妙笔!”淘淘说完狡黠地一微笑。同学们都笑了，妙妙却怕泄露了天机，赶快躲进了笔袋里。

小朋友们，想知道接下来妙妙又会带领淘淘进行怎样奇妙的作文之旅吗?请关注下集《特点照相机》。