赵冬梅

文章编号：1005－6629(2009)05－0041－03中图分类号：G633.8文献标识码：B

二氧化碳的实验室制法是继氧气的实验室制法之后的又一气体的制取方法，学生可以通过对高锰酸钾制氧气和双氧水制氧气实验室制法的比较、分析，自己动手进行实验，探究出二氧化碳的实验室制法，培养学生的科学探究能力。

教学过程：

1 创设情境，提出问题

师：上课，请同学们看老师这里，我这里有一个馒头，老师把它掰开，你看到了什么现象呢？

生：有许多小孔。

师：请同学们猜一猜，这些小孔是由什么物质形成的？

生：二氧化碳

师：二氧化碳在实验室里是如何制取得呢？这节课我们就来探究二氧化碳的实验室制法。

［板书］二氧化碳的实验室制法

2 合作探究，构建新知

师：首先，我们来探究二氧化碳实验室制法的原料，老师给同学们准备了一些药品，请同学们猜想实验室制取二氧化碳的原料有哪些药品组合呢？同学们看大屏幕：

师：首先咱们从碳酸钠粉末入手，看有哪些药品组合呢？组内同学讨论一下

生：讨论

师：组内派代表来汇报一下你们的讨论结果。

生：自由回答

师：还有吗？同学们设计出了４组药品，

师：下面请同学们亲自动手进行实验探究，究竟哪一组药品更适合实验室制二氧化碳呢？

师：同学们做实验时注意，每组４位同学做实验，其他同学观察记录实验现象。所做实验要与试管标签一致。液体量应控制在２ ｍL左右，做完实验后，4支试管按顺序排好，观察比较实验现象。实验后试管内的药品先不要倒掉。……