刘慧芬

语文考试与试卷讲析是语文教学活动中不可缺少的重要环节，对教师来说可了解学生的学习效果和教学效果，作为总结经验改进教学的依据；对学生来说可了解自己的学业进展情况，发现自己的困难所在，明确努力方向。但是，很多教师往往只重视考试，考后特别关注学生的成绩，而忽视了考后的试卷讲析。或者说，试卷有讲析也往往只是单纯的对一对答案，让学生知道标准答案是什么。因此一到试卷讲析课，考得突出的学生便觉得跟自己关系不大了，错误率较高的学生可能也就纠正一下答题的错误。更何况，假如试卷讲析一个平面讲到底，没有起伏，学生容易疲倦，可能会影响讲析效果。笔者认为，讲析试卷不应该是单纯的对一对答案，而是对试卷信息反馈的一个再处理的过程。要让试卷讲析真正成为语文教学中的重要环节，试卷讲析与语文读写教学一样要追求高效，一样要讲究艺术性。

一、呈现精彩回答，强调准确多样

展示学生的精彩回答，在让学生体会成就感的同时，更多地了解怎样的回答才是出色的。语文学科的特质决定了语文试题的回答不是单一的，它是丰富多彩的，语言的表达呈多样化。假如只呈现试题的标准答案显然不够合理，更多的精彩回答应来自学生。这样所呈现的多样化的答案更具有现场感、生成性，更富有生命力。

如一次测试中错误率普遍较高的现代文阅读王开岭的《古典之殇》中的第二题：