高　丽

摘 要：《数学课程标准》指出：计算是小学数学的基础，计算能力的高低反映了学生数学基础的牢固程度，直接影响今后的数学学习。因此，在小学阶段必须扎扎实实地抓好小学生计算能力的培养。

关键词：小学低年级；数学；计算能力；基础；兴趣；习惯

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2009）05-0051-01

计算能力是一项基本数学能力，小学低年级是学习计算的关键，我们必须重视这阶段小学生的计算能力培养。下面结合我的教学实践谈谈培养小学生计算能力的体会。

一、培养兴趣

兴趣是最好的老师，计算教学同样需要培养学生的浓厚兴趣。计算题是由数字和运算符号构成的，抽象枯燥，不容易调动起学生兴奋的情绪，因此，我采用了多样化的教学手段训练形式，激发学生的计算兴趣。

1.运用电教媒体，使枯燥变得有趣。

教学中充分利用背投、录音等多功能电教媒体，制成课件，请来“大头蛙”、“兔博士”等卡通人物，吸引学生的注意力，符合学生的好奇心理，调动了学生的兴趣，使学生爱看、乐学。

2.采取不同的形式。

课堂上，轮番使用开火车、对口令、听算、限时口算等训练形式，不断变换指名答、抢答、齐答、手语和自编、互测等评价方法，让学生体验到“我能当老师”的快乐。

课外，要求学生自己购买小物品时算一算花了多少钱，帮父母计算简单的花销，让他们在实际应用中锻炼口算能力，体会生活中算数的乐趣。

3.组织竞赛培养兴趣。

心理学家皮亚杰说：“所谓智力方面的工作都依赖于兴趣。……