范建华

摘要：美国高等教育改革家亨利·菲利普·塔潘提出大学的灵魂是教师；大学应重视教师队伍的建设，比如积极聘请一流学者、教授任教，提高教师工资、减轻工作量，确立公正的选聘标准、废除照顾教派利益均衡的原则等；同时还应承担起各级各类学校师资培训的任务。

关键词：塔潘；教师观；治教

一、教师：大学的灵魂

塔潘认为教师是大学的灵魂，在构成大学的诸要素中，教师始终居第一位。他坚信只要拥有教师，就拥有了大学。“没有教师，教育无法进行；拥有教师，一切都能继续。如果没有书籍，教师就是活的课本，必要的时候他们还可以自己编书；如果没有教学楼，任何建筑物都能替代它，甚至在树阴里、蓝天下仍然能继续上课。”塔潘在《大学教育》中曾多次提到古代著名学者阿贝拉尔(Ahelard，辩论家、哲学家和神学家，生于1079年，死于1142年。他独特的哲学与神学思想受当时教会排挤，绝望之下，被迫逃到偏僻之所)，他虽然被驱逐出大学来到沙漠，却依然吸引了众多的求知者，甚至连当时颇有声望的巴黎大学也无法与之相比，其中主要原因正是这位掌握知识的人显示出了不可抵挡的巨大魅力。可见，塔潘援引此例，除了表现出对阿贝拉尔本人治学精神的赞赏之外，更主要的是为了说明大学的灵魂不是其他，而恰恰是教师。

二、教师队伍建设：实现大学教育目的的根本之举

在塔潘看来，大学是学者之家，而要汇聚各方优秀学子，一流的师资力量则是吸引他们前来求学的重要因素。……