陈 宇

摘要本文对当前在校学生存在的思想误区和意识形态的不良现象进行了深入的调查和分析,提出了学生的整体素质亟待提高,而提高学生整体素质的有效方法之一是加强校园文化建设。文中阐述了丰富高尚的校园文化能有效地促进学生整体素质的提高,而学生整体素质的提高又更加丰富校园文化的辩证观点。

关键词校园文化思德教育整体素质

人的一生是短暂的,人生最灿烂、最缤纷、最宝贵的季节是青年时代,最迷茫、最困惑、最彷徨也是青年时代。作为一个共青团的干部,我在同青年学生接触的过程中,既感受到了同学们充满活力、朝气蓬勃的青春气息,也发现了不少学生在整体素质方面存在的问题:

第一,人生理想和信念迷失。理想是人生的精神支柱,没有远大的理想,也就没有了前进的动力。现在许多学生干什么事情没有积极性,对任何事情都漠不关心,无意学业,奉行所谓“分不在高,及格就行;学不在深,作弊就灵”,安于现状,放任自流,没有远大的理想和崇高的信念。

第二,审美情趣低下。随着国门打开,在引进国外先进科学技术、人才的同时,资产阶级的腐朽文化占据了一定的文化市场,也造成校园文化的一定污染,侵蚀了青年学生的心灵,涉世未深的学生由于辨别事非能力差,防范不利,不加思索,就盲目崇外,误将庸俗、格调不高的东西当作美来欣赏加以追求,自我陶醉,自鸣得意,与中华民族的传统美德格格不入。

第三,盲目崇拜金钱价值观。很多学生拜金主义思想严重,享乐观念增强,普遍存在比吃、比喝、比穿戴,缺乏吃苦耐劳、艰苦朴素的精神。对“大款”、“明星”有一种羡慕心理,尤其是崇拜一些没有知识、没有文化挣大钱、当明星的人,抱怨自己没有机遇,没遇伯乐,幻想有一天能像他们一样,“一夜暴富”、“一夜成名”,或者企图通过不正当的手段获得丰厚的物质生活,殊不知一个人真正的成功并没有偶然,而是付出了常人所无法了解的艰辛和磨炼,天上不会掉馅饼;况且,当今世界是知识经济时代,“读书无用论”、“造原子弹的不如卖茶叶蛋”的年代已成为历史,没有知识,没有才干就无法实现人生的价值。

第四,自我约束能力的缺乏。自我意识强,过分强调个性张扬,忽视自我约束。感情易冲动,不冷静,缺乏理智的控制;缺乏法制观念,做事不计后果,受社会不良风气影响,遇事不采取正当途径,轻则拳脚相加,重则拔刀相向;重索取,轻奉献,重权利,轻义务,当个人利益和集体利益发生冲突时,把个人利益放在首位。

第五,毫无理性的逆反心理。一些丑恶的社会现实使学生对正面教育产生一种逆反心理。青年学生的所见所闻许多是贪污受贿,买官卖官,吃喝嫖赌,挥霍浪费;“送红包”、“吃回扣”的不正之风与学校思想教育出现了强烈反差,因此学生无所适从,不信服。

以上现象表明学生的整体素质有待提高,但靠空洞的说教不容易收到实效,也并不是某一个人或者某一些人能起决定性的教育作用,而要靠全体师生员工特别是青年学生共同营造一种健康高雅、催人奋进的文化氛围和成才环境,使学生潜移默化地受到熏陶和启迪,陶冶性情,净化灵魂,提升品德,这就是人们常言的校园文化。

1 校园文化对提高整体素质有着极其深远的影响

校园文化是人类社会发展的产物,是一所学校校风、学风的具体表现,展示着一所学校的精神面貌,显示着一所学校校园文化层次,体现着全体师生员工的文化素质和思想修养。良好的校园文化有利于学生树立正确的人生观、世界观和价值观,从而培养健康高尚的道德品质和促进良好的人格发展,培养良好的行为习惯,同时促进学校的建设和发展,从而在社会上塑造良好的公众形象,使其起到无形的约束力量。

2 校园文化的基本内容

2.1爱国教育是校园文化的主旋律

人的思想在人的一切活动中起着统帅和灵魂的作用,校园文化应直接、正面地向学生阐述什么是爱国主义,为什么要热爱祖国、热爱党和人民,列举大量史实,从不同侧面、不同角度向学生讲述几千年来中华儿女为国家、民族的强盛而进行的不屈不挠、不怕牺牲、抗争求索的历史,给他们树立起一个个活生生、有血有肉、可歌可泣的爱国主义英雄形象,树立强烈的民族自尊心和自豪感,让我们懂得今天的幸福是几代人的鲜血和生命换来的,那么今后祖国的发展建设和繁荣昌盛就是我们这一代人义不容辞的历史责任和光荣使命,明白自己的前途和命运同祖国的兴衰紧密相连,树立起为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化强国而奋斗的革命理想,并且要把热爱祖国的深厚情感落实到自己的学习和行动上,使爱国主义和高尚的人生观、世界观、价值观达到高度的统一。

2.1培养学生良好的思想首先品质是校园文化的重要内容

十五大报告指出:“青少年是祖国的未来,民族的希望,要十分重视青少年思想道德建设。”十四届六中全会通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》着重指明。“加强青少年思想道德教育,是关系国家命运的大事。”所以如何在社会主义市场经济条件下做好跨世纪青年的思想道德建设,是一个不容忽视的大事。

青年时期不仅是长身体、长知识的时期,也(下转第20页)(上接第18页)是奠定正确的世界观、人生观和价值观的重要时期,因此必须抓住这一最佳时期对学生进行思想道德品质的教育,引导学生走上正确的人生道路。否则受到错误的人生观影响,就可能在人生道路上走弯路。毛泽东同志指出:“没有正确的政治观点就等于没有灵魂。”我们必须引导学生努力学习马列主义毛泽东思想,学习邓小平建设有中国特色社会主义的理论,用江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导构筑青年一代强大的精神支柱;加强爱国主义、集体主义和全心全意为人民服务的教育,确立人生奋斗的目标;善于发现学生中先进事迹,联系社会上涌现出的先进人物和事迹,发挥“榜样”的力量,弘扬正气,抵制邪恶;发扬艰苦奋斗、自强不息的革命精神,脚踏实地,开拓进取,成为改革开放和建设社会主义经济的“四有”新人。

2.3开展丰富多彩的第二课堂,加强校园文化建设

青年正处于求知欲望强烈,渴望新生事物的年龄阶段,针对学生兴趣广泛、精力充沛、活泼好动的特点,充分发挥社团组织的作用,广泛开展形式多样、健康向上的课外活动,寓教于乐,寓教于玩,不但拓宽了知识面,开阔了眼界,陶冶了情操,而且在活动中增强了集体主义观念,帮助学生增进感情,团结协作,也锻炼了学生探索能力、语言表达能力、组织管理能力以及创造能力;并且不能流于形式,任何活动都只是一些少数学生参加,要调动全体学生的积极性,特别是一些“后进生”,针对他们喜爱体育运动的特点,经常开展体育活动,例如,篮球联赛、足球联赛等吸引他们参与进来,在愉快的活动中轻松地受到约束和教育,提高身体素质;尤其是高雅的、优美的文化艺术活动能培养学生的审美意识,使一些爱美不懂美、想美不会美的同学在浓厚的兴趣中欣赏美,发现美,塑造美,从而增强对美的感受,对美的追求,塑造良好的仪态仪表,也是帮助他们走向社会,走向成功的一个重要方面。

2.4创造良好的校园环境是校园文化的重要组成部分

环境对人的思想、情绪是极其重要的。如果校园芳草青青,鲜花夺目,学生自然心情愉快,赏心悦目,因此学校各部门应努力为学生创造一种优美清新的自然环境,营造出一个积极向上、催人奋进的校容校貌,可以使全体师生员工无时无刻受到感染和熏陶,使学生自觉地讲究卫生,遵守社会公德,不吐痰,不乱丢,爱护学校的一草一木,自觉参加各种劳动,美化自己的生活和学习环境。

总之,校园文化能大大促进学生整体素质的提高,学生整体素质的提高更加丰富校园文化。它们紧密联系,相辅相成的。创建良好的校园文化并不是一朝一夕的事情,需要我们不断地探索,不断地总结,使我们学校的每一位学生各显其能,各尽其才,让有限的人生放射出无限的光华。