庞文芳 孙海滨 杭 丹

摘要根据江苏省成人本科教育学士学位英语水平考试大纲(试行)要求,该考试内容包括六个部分:听力理解、词语用法和语法结构、阅读理解、完形填空、英译汉和写作。其中第三部分为词语用法和语法结构(Vocabulary and Structure)词语用法和语法结构考试时间为20分钟,共30题,其中词语用法18题,语法结构12题,分值占到15%。要求考生从每题四个选择项中选出一个最佳答案。考试范围为江苏省成人本科教育学士学位英语考试大纲的词汇表和语法要点。

关键词英语考试词汇关英语构词

中图分类号:H313文献标识码:A

词语用法和语法结构的目的是测试考生运用单词和语法知识的能力。它是对英语综合能力的考查,没有一定的英语基本功,要想在这部分得到高的分数是不可能的。但是,具有了一定的英语基础,并不等于做题正确率就高。因此在学习和复习时掌握一些英语基本常识和一些常用方法,针对考试中经常出现的一些语言现象,仔细分析一些实例,总结出一些规律性的东西,再加以必要的练习,对考生来说是非常必要的,而且在短时间内提高自己在该部分的得分是完全有可能的。下面,将就英语构词的主要形式,词汇记忆的几种方法这两个方面进行分析,希望能对考生有所帮助。

1 英语构词的主要形式

英语本身是变化的, 英语属于印欧语系日尔曼语族的西部语支,词汇主要来源是印欧语系。英语经过一千八百多年的发展和大量引进外来语,变成世界上词汇来源最广的语言。

我们在研究英语过程中发现,英语单词构成有一定的规律,主要以派生法、合成法、词性转换法、缩略法和拼缀法为主,英语许多基本词汇可以通过这些方式生成许多新词汇。学习构词法可以有效帮助我们更加准确记忆英语单词的拼写和词义。

1.1 派生法

由词缀(分前、后缀)和词根相结合构成单词的方法,又称前后缀法。是英语构词重要方法,表示基本意义的单词或词根,添加具有附加意义的前缀或后缀,或既添加前缀又添加后缀等方式,构成派生词。由于前缀或后缀具有固定的读音和拼写,因而与语义也有密切的关系。如: effect结果、效果,加后缀-ive派生出effective有效的;类似还有preface 前言,prejudge 偏见、预先判断,widen 加宽,homeless无家可归的等。

1.2 合成法

所谓的合成法是将两个或者两个以上独立的单词按照一定的次序排列构成的新词,这种方式构成的新词叫做复合词。它的意思基本上是独立的单词的叠加,只要我们认识作为成分的基本词,再结合上下文的语境,就不难推测出新词的意义。合词法常有以下方式构成:(1)名词+动词:如mass-produce, sleep-walk。(2)形容词+分词:如narrow-minded, good-looking。(3)形容词+名词:如short-term, medium-range。(4)名词+分词: 如heart-broken, man-made等。

1.3 转类法

是在既不添加任何成分,也不改变词形的情况下将一个单词由一词类转变为另一种词类,语义随着做相应的变化。其中尤以名词与动词的相互转化最为常见。如:

(1)to fish in the troubled waters (混水摸鱼)fish原为名词,这里做“摸鱼”(动词)解。

(2)He was admitted to the university after a three-year wait.(经过三年的等待,他才被该大学录取。)这里wait词性改变,做名词“等待”讲。此类情况不胜枚举。

1.4 缩略法

缩略法可以分为两种:一种是对原来完整的词进行加工,缩略其中一部分字母,构成新词,这种方法叫作截短法,产生的词叫截短( 缩短)词。例如phone = telephone,math=mathematics,dorm=dormitory宿舍,coke=coca cola可乐;另外一种方法是首字母缩略法,产生的词称之为首字母缩略词,也就是将词组中的起首字母联成一个词,这些词组大都是社会和政治机构名称或特殊的名词短语和技术专业术语。如:WTO (world trade organization),OPEC(Organization of Petroleum Exporting Countries) 石油输出国家组织,IT (Information Technology)信息技术,CEO (Chief Executive Officer)首席执行官等。

1.5 拼缀法

就是对原来的两个词进行剪裁,取其中的一部分,连成一个新词,例如:E-mail= electric mail(电子邮件)newscast= news+ broadcast(新闻广播)等。

2 词汇记忆的几种方法

2.1 利用构词法知识记忆词汇

如前所述,许多英语单词是由词根、词缀构成的,词义在此基础上产生。英语单词虽然很多,但词根、词缀却有限,通过对有限的词根、词缀的记忆来帮助我们扩大词汇量是学习英语单词的一种有效方法。例如,认识了proceed,也就知道了 process, procession, processor, proceeding,等一批相关词汇。还有一些常见的构成形容词的后缀常用的有-al,-able (有能力的),-(a)n(某国人的),-en (多用于表示材料的(下转第147页)(上接第145页)名词后),-ern (方向的),-ese(某国人的),-ful,-(ic)al,-ish,-ive,-less (表示否定),-like (像……的),-ly,-ous,-some,-y (表示天气)等。

很多英语单词本身都有内在规律可循,熟记词根和前、后缀的意思、来源,对于扩大词汇量,融会贯通的理解词与词之间的内在联系,确实能起到事半功倍的效果。

2.2 通过语境记忆词汇

词汇的记忆包括其拼写、词义和用法三个方面,机械的逐词记忆单词含义是枯燥和困难的,单词都有语法信息特征,解释词义都离不开语境。例如:

Some ships on the river carried cargo such as cotton, coal and oil, while other ships carried only passengers.明白了cotton, coal和oil的含义也就能够推出cargo指的是“货物”了。

2.3 滚动式记忆法

顾名思义,滚动式指的就是连续,反复不断的去记忆。这种方法的操作是这样进行的。比如说,某天花了一个小时记忆了100个单词,第二天在记忆新的100个词汇之前,一定要先花20分钟复习前面的100个词汇,然后再向下进行。在记忆第三天的100个单词之前,再花上半小时回顾第二天的词汇。顺次滚动进行。实际上这种方法是针对艾宾浩斯遗忘曲线制定的,事实证明,它确实有用可行。

2.4 通过归纳联想记忆词汇

通过归纳联想记忆词汇,就是我们可以参考词联想记忆,利用已学过的熟词作为一个联想记忆的桥梁。例如:weed(n.杂草,野草v.除草),它的参考词有:seed种子→没有管理,田地里种子(seed)都被杂草,野草(weed)包围;evil (a.邪恶的n. 邪恶) (evil与live相反颠倒;把一个人的生活弄的颠倒是非,肯定是邪恶的家伙)。使用归纳法记忆词汇我们可以用以下方式:

(1)同义词,给出有关词语的近义词,整合记忆。例如:collect: pick, gather, assemble。

(2)相关短语动词放在一起记忆。例如:look after/for/out

(3)根据上义词填下义词,找出同类的词,归纳在一起记忆。例如:red: black, yellow, blue等。

如果考生能够将这几种方法融会贯通,发掘出词汇之间的规律性,相信记忆单词一定可以事半功倍。