李兴南 谢 清 邓长寿

[摘要]结合计算机专业实践教学实际情况,分析现有基本“校企合作”模式及存在的问题,并以九江学院为例,对应用型计算机专业“校企合作”模式进行阐述。

[关键词]计算机实践教学校企合作

中图分类号:G52文献标识码:A文章编号:1671-7597(2009)1220147-01

一、引言

“校企合作”模式人才培养方式是以企业“需求”为目标,通过学校和企业多种形式的合作,依据企业生产和经营活动的实际来制定教学方案,以学生能胜任职业岗位为目标,企业和学校协同一致开展教学活动[1]。应用型计算机专业“校企合作”方式实践教学通过将编程语言、软件工程、项目管理、网络基础等实践性强的课程放在实践教学基地进行贴近实战要求的方式进行教学,使学生在毕业前能够获取宝贵实际工作经验,为其走向工作岗位打下坚实的基础,从而达到培养应用型计算机专业人才的目的。本院在计算机专业实践教学上从组织保障、师资队伍建设积极探索和实践,广泛和企业开展合作,采取建设实训、实习基地和合作办学等多种手段来开展实践教学,力求促进学生的实践能力的提高,达到为企业输送合格的人才的目的。

二、“校企合作”模式种类

目前在教学实践中存在“订单式”、“学工交替式”、“顶岗实习式”和“校企共建式”等实践教学模式[2]。“订单式”就是企业提供人才培养的具体目标,并参与到教学的全过程,学校和企业共同制定培养方案,结合岗位需求组织教学,学生毕业后到企业直接上岗工作。……