李 燕

一、活动目标

1.能正确、流利、有感情的朗读课文。

2.学会本课的9个生字,理解由生字组成的词语。

3.培养学生喜爱小动物、热爱大自然的情感。

二、活动导入,揭示主题

1.播放百鸟欢叫的优美音乐,说说你听到了什么?想到了什么?

2.那你们想知道小鸟和树之间发生了什么故事吗?这棵“树”又是棵什么样的“树”?

3.板书课题,认读课题。

三、品读课文,感知领悟

1.精读课文,体会驯鹿爸爸与小鸟之间的美好交往。

2.出示对话,请孩子们自读,然后同桌交流,再指名读。

3.老师:是呀。小树带着小鸟玩了好长时间,才把它安全地送回家,小树多么喜欢、关心小鸟呀。那我们一起来读好这段话,通过朗读把小树对小鸟的喜欢,关心表达出来。(齐读第2自然段)

4.老师:小树天天来陪小鸟,小鸟跟着小树去了哪些地方?看到了哪些有趣的东西?请孩子们开动小脑筋,大胆想像吧。(指名说)

5.老师:孩子们的朗读让我感受到了好朋友的幸福快乐。可是美好的时光总是那样的短暂,终于有一天,小鸟长大了,要飞走了,要飞往远方了……

小鸟与小树告别时会说什么呢?请在小组里说一说,比一比,看谁说得最棒。(学生小组交流)(全班交流)(师:小鸟好难过,他对小树说——小树,我要走了,谢谢你陪我度过的美好时光……那小树也会对小鸟说:你一定要回来,我还在这里等你……)

咱们拿起书来,一起读一读小树和小鸟依依不舍地告别。(指导读,轻柔点,特别是省略号)

6.老师:冬天过去了,小鸟十分想念那棵会走路的小树。