金 钟

[摘要] 要培养一个积极向上的班集体,班主任就必须运用激励手段充分调动学生的积极性。本文就把握激励的时机、激励需要设置适当的目标、激励不能忽略后进生、运用批评激励等方面发表一些见解。

[关键词] 时机激励 目标激励 后进生激励 批评激励

要培养一个积极向上的班集体,使每个学生在德、智、体、美、劳等各方面都得到充分发展,形成良好的个性,班主任就必须充分调动学生的积极性。调动积极性的最好措施就是采取各种形式的激励手段。运用好激励这一教育方式,能激发学生的学习热情,增强学生学习的积极性,主动探求新的知识,大胆地进行创造性思维,顽强地克服各种困难,增强班集体凝聚性,使更多的学生自觉自愿地为集体作贡献,使每一个人都能朝着共同的目标而努力奋斗。

那么,激励学生要注意哪些方面呢?

一、把握激励学生的最佳时机

《学记》云:“当其可时谓时。”选择好适当的时机进行教育,正如打仗要抓“天时”、抓“战机”。积极主动向上的情绪有助于提高人的活动效率,促使人们忘我地劳动;而消极被动低落的情绪则往往会使人心情郁闷、精神萎靡不振。所谓把握激励学生的最佳时机,就是指充分利用学生所处的那种积极的情绪状态,或运用适当的方式和手段,促使学生内心的消极情绪转化为积极情绪,并使其化为行为,去实现预定的目标。研究激励的时机,不仅有助于丰富和发展激励理论,对于广大教育工作者,尤其是班主任敏锐地觉察、巧妙地运用时机,取得理想的激励效果也是大有好处的。……