张文娟

[摘要] 教不严,师之惰,这个曾经被奉为信条的教育方式,如今却成为横亘在学生、老师、家长之间的一条高压线。老师们纷纷感叹,现在娃娃难教,打不得骂不得。近日,教育部印发《中小学班主任工作规定》,其中“班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利”的新规引发了广泛的讨论和深思。

[关键词] 班主任 批评权 规定

教育部近日印发的《中小学班主任工作规定》,专门在第十六条明确了班主任批评学生的权利:“班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”

笔者是一名多年从事班主任工作的教师,对《规定》自然关注。我就此事与多位班主任交流,他们普遍反应平淡,甚至冷淡。《规定》作此“规定”,目的是保障班主任权益,确保教育的健康发展,为什么被保护者却“没感觉”?教师的顾虑到底在哪?归纳了一下,大致如下。

顾虑一:“批评权”无法根本改变目前学生和家长的认知。在长期倡导“赏识教育”的背景下,学生和家长对批评的认识有失偏颇。教师批评学生会被误认为不关爱学生,甚至会给学生心理造成伤害。心理伤害是个谁都无法明确界定的概念,说是就是,谁都不敢触碰。在学校“服务学生”的理念下,许多家长认为,我交了学费就是来消费,你必须提供优质服务,哪里还有服务员批评顾客的?在这种意识支配下,被批评的学生和家长很容易出现“不良反应”。心理承受力差的学生,受到批评还会做出过激行为,如出走等。……