白改侠

[摘要] 作文是与想象分不开的。因此,我们的作文教学要激发学生富有个性的情感和想象,让他们说自己想说的话,写自己想写的文章,从而真正写出属于自己的、具有个性化的习作。

[关键词] 想象 作文 学生

孩子们的作文要想以平淡无奇的“丑小鸭”升华为令人称道的“金凤凰”,就必须具有思接千载、视通万里的想象能力。严格地说,作文是与想象分不开的。因此,我们的作文教学要激发学生富有个性的情感和想象,让他们说自己想说的话,写自己想写的文章,从而真正写出属于自己的、具有个性化的习作。

一、将想象作文训练与阅读教学彼此打通

阅读教学中学生想象力的培养,是需要通过多维度的语言训练,让学生善于发现新问题、浮现新形象、描述新情境、阐述新思想。那么,如何将两者打通,诱发学生的想象力呢?笔者有几点建议:

1.从课文情境入手,调动学生记忆的各种表象,引发学生想象

譬如,学习《九寨沟》一文时,在自读自悟的基础上,教师先指导学生有感情地朗读课文,进而引导学生边读边想象文中的图景:雪峰插云、古木参天、平湖飞瀑、异兽珍禽……然后再让学生根据头脑中形成的表象,以导游的口吻写一篇导游词。这样,一幅有动有静、有声有色的图景,便在学生的脑海里浮现出来,他们笔下的九寨沟充满诗情画意,真可谓人间仙境!

2.从课文语言入手,抓住文中统领的词句,激发学生想象

课文中的一些中心词语,往往起着统领句、段乃至全篇思想内容的作用,如何让学生抓住这些词语,更好地理解课文内容,教师可先让学生初步理解这个词的含义,然后引导学生展开合理的想象,作出一定的描绘,达到融会贯通的目的。