包国富

[摘要] 随着科技的进步,人类的发展所造成的环境污染越来越严重。作为新世纪的化学教师,应把这一理念贯穿于平时的教学,通过多种途径逐步树立起学生的环境保护意识。

[关键词] 环保意识 课堂教育 实验教学 课外活动

人类生存的自然环境有4大要素:大气、水体、土壤、生物界。人类与自然环境相互依存、相互利用。现代社会,人类以其不断发展的科学技术改造自然,大力的推动社会进步。但由于人们对保护环境不够重视,导致污染问题日益严重。臭氧层遭受破坏,温室效应使地球温度升高,冰川融化使得海面上涨,这一切已严重威胁着人类的生存。

在我国,大部分城市出现酸雨,由环境污染引起的事故每年多达数千次。人类要生存,就必须保护好自然环境,所以保护环境是我国的一项基本国策。国家教委也从1990年起把环境教育纳入九年制义务教育大纲,并在《关于普通高中教学计划的调整意见》中指出:“把环境教育渗透到有关学科教学中去。”由此可见,开展环境教育,提高全民族的环保意识势在必行。对于化学教师而言,严峻的环境危机,使得加强环保教育成为我们义不容辞的责任。我们可以利用多种教学手段实现这个目标。

一、利用课堂教育,进行环保意识的渗透

在教材中,有关环保的课题很多。作为化学教师,我们首要的是立足教材,在常规教学中多渗透环保教育。我们可以利用教材中一些与生活有关的例子,采取理论联系实际的办法,在传授化学知识的同时,有意识地联系环境保护的知识,增强学生保护环境的意识。……