王 晶

[摘要] 高校辅导员要抓住有利时机,从学生一入校就注意从思想、政治、能力等各方面加强对他们的培养,夯实基础,为以后几年对其思想教育和管理的顺利进行,确保成才,奠定坚实的基础。

[关键词] 入学教育 大学新生 教育方式

新生初进入大学,要面临一段心理适应期。对于缺乏心理准备的大学新生来说,在这个心理转型与重塑的过程中,可能会产生不同程度的适应困难。这就要求高校辅导员承担起对大学新生的入校教育工作,注重对新生入学后的心理调适,帮助其度过心理失衡期。

一、对大学生进行快速适应大学生活、重塑角色的定位教育

学生进入大学后,常常产生一种迷茫和失落感。导致大学生心理失衡的因素首先是新生心目中的理想大学与现实中的大学发生冲突,产生巨大的心理落差;其次是新生对新环境,尤其是复杂的人际关系、新的教学模式的不适应,从而产生困惑,导致消极情绪。再次,新生进入人才济济的大学后,成为大学中普通的一员,这与其以前在高中作为佼佼者的优越感产生巨大冲突,新生及其容易产生失落感。以上情况如不及时调整,新生会产生诸如失落、自卑、焦虑、抑郁等心理问题。

对此,大学思想政治辅导员可以采用对集体新生做报告,辅以个别谈心式的教育方法,让新生逐步接受已成为普通一员的事实,能够接纳自我。适时解答新生的诸多角色定位问题,如“我来大学干什么”、“我在今后应该成为一个什么样的人”等,明确大学生的求学目标,有利于他们快速地适应新环境。……