鲁 峰

多媒体和网络技术广泛应用于语文教学实践以来,以其独特的魅力和超乎寻常的效果而倍受教师的青睐,它强大的冲击力打破了传统教学模式的桎梏,带来了语文教学的变革,它充分调动视觉、听觉感官,给学生以强烈的震撼,从而抓住学生的注意力,提升学生的观察力,激发学生的想象力,强化学生的记忆力,同时提高学生的分析能力,开阔学生的视野,增强学生的求知欲望。只要教师在语文课教学中能够用活用好多媒体和网络技术,就会收到事半功倍的效果。

一、激发学习兴趣

爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”的确,一个人如果对某一学科感兴趣,他就会主动接触这个领域的内容,并积极地思考,寻找答案,在不知不觉中复习或重温。兴趣是人一生最强的动力,它是梦想的翅膀,会帮助一个人成就终生的事业。诚然,语文课无疑是多数学生感兴趣的课,它里面的小说、散文、诗歌,往往能让人展开遐想的翅膀,而说明、议论,则让人明达事理,心神澄澈。课的内容虽好,如果方法不当,同样会降低其对学生的吸引力。如何让学生在对课文内容感兴趣的同时,更对教师灵活而富有魅力的讲解陶醉,则要下一番苦功夫。借助多媒体来唤起学生的兴趣,无疑会收到意想不到的效果。如讲《苏州园林》一课,在讲到苏州园林的独到之处时,教师就可以借助多媒体播放一段苏州园林的动画,如果能配有解说词就更好了,这样就会强烈地吸引住所有的学生,他们会认真地观看,并体会苏州园林到底妙在哪里,然后教师再引导同学们回到课文,和学生一起在兴趣十足的情境里完成对课文的分析,从而让学生增长知识,开阔视野。……