和谐产生美,和谐是社会的追求,也是教育的追求。和谐的教育体现了“一切为了学生的全面和谐发展”的真谛,而和谐教育的主阵地在课堂。课堂的和谐程度对学生的全面发展起着重要的作用,和谐的课堂能促进“教”与“学”的协调发展,能促进学生思维能力的发展,能增强知识的掌握和创新能力的提高,全面实现教育教学的目标,最大限度地发挥教育、教学活动的效益和效率。笔者多年从事高中语文教学,注重在构建民主平等、公正公平、充满活力的和谐课堂上下功夫,不断优化课堂结构,取得了明显成效。

一、创设情境,加强交流,构建和谐的师生关系

情感对教学起到催化作用,高中生正处于成人的过渡阶段,生理心理发展正逐步走向成熟。学生在和谐的学习环境里,可以感到自身的价值,愉快地投入学习。高中语文教学要在知识与情感的交织螺旋上升过程中完成教学目标。师生在真诚、尊重、和谐的氛围里学习,可以达到较好的学习效果。笔者在教学中尊重每一个学生,尊重学生的人格和思维方式。学生对课文内容有不同的理解,笔者不将自己的观点强加于学生,而和学生一起谈认识,说感情,在融洽的气氛中,师生一起学习。在教学中笔者还注重了学生情感渲染,对学习上有优越感的学生加强引导,以防他们骄傲自满,鼓励他们在搞好自己学习的同时,积极帮助学习困难的学生,另一方面善待那些成绩暂时落后,心理有自卑感的学生,多关心他们,设计课堂活动注意分层,循序渐进,让他们在课堂上和其他同学一道获得成功,树立自信心,激励斗志。……