陈 鹏

中职教学的改革一直以来是各中职人关注的问题。就语文学科而言,随着教材、学生素质的改变,改革的方式也必定呈现多元化。

中职语文在职业教育中起着怎样的作用呢?教学思想该如何转变?如何规范教师?又如何规范学生呢?如果能把教师、学生以及专业之间的关系协调好,对职业教育的发展定会有很大的推动作用。如何解决以上问题,笔者做了一点思考。

一、中职语文的教学任务与现状

中职语文,表面看是为学生学习专业做必要的知识铺垫,具有为专业服务的属性。但语文本身又具有工具性,不能因为它在职业教育中的附属性而忽视了其更重要的自身的作用。通过语文教学要提高学生的文化素养,中职语文应在初中语文的基础上,进一步提高学生的听、说、读、写能力,发展学生的智育、德育、美育及情感教育,使学生首先具备一名合格高中生应具备的文化素养,否则学生单纯是某些专业技能突出而基础匮乏,又如何面对千变万化的市场呢?所以要求教师首先要明确语文在职业教育中的专业附属性和本身的基础工具性,把握好这二者的关系,二者兼顾,相得益彰;把握不好,则顾此失彼,这正是对中职语文教师教学能力的考验。

中职语文的教学任务明了了,并不意味着任务就能很好地落实。所以必须对中职语文的现状有清晰的认识,这样才能找到行之有效的落实方法。那么我们就来看看中职语文教学环境的现状。……